パーティパーティ分科会 １０月８日 参加７名
日中は秋晴れ！ 夜は見事な皆既月食！ の、美しい日でした。
いつものように分科会では、パーティ B を中心に、ガイドブックを使って読み合わせを進めていきました。
① 『 ねるしたく できたかな？』
この曲の特徴 ・・・ 
題名も、歌詞も、実生活に即している。
題名も、歌詞も、実生活に即している。 ↓
年齢に応じた課題をあげられる
・ 幼い子なら歯を磨く習慣を話しながら。
・ お話を読んでもらいたいという期待を持たせながら。
・ 小学生なら音の構成を言葉で説明させるなど。
八分音符が多い。ステップ、スキップが分かりやすい。 指導に当たって ・・・ 子供は歌や絵に反応するので、リズムから入ること、八分音符の動きを見させること
が良いだろう。
また、鉄琴などを使って、楽しさの中で、ステップ、スキップを正確に覚えさせるのも良い。
（参考に ・・・ 音符の長さを学びやすい「音符積み木」というのもあった。 ）
② 『 わおんを ひこう 』
この曲の特徴 ・・・ １，３，５ の指使いで出来ている。
１，３，５ の指使いで出来ている。八分音符と四分音符で書かれている。 指導に当たって ・・・ １，３，５ の音を、良い手の形で同時に押さえるのが難しい時は、２と４の指の下に鉛筆を
滑らせるように入れて、出来上がった形のまま弾かせる。（ガイドブックｐ13） ただし、
それでやってみると、結構、鉛筆が太すぎてやりづらいので、たとえば眉ペンシルなど、なるべく
細いものを見つけて使わせるのが良いようだ。
また、この学習では、必ずしもリズムからでなく、講師が先に弾いて、それをまねて弾かせるというやり方も良い。
（ 参考に ・・・ 続けて『 G （そしれ）のわおん』 に行き、一度と属七 を同時に学習するのも良い。）
《 パーティ A より 》
『 ABC のうた 』 と 『 たのしい CDE 』
小さい子はまだリズムうちがきれいにできなかったりする。（手の位置や打つ時の形）ABCのマイナーの響きといっても、暗いなど、決めつけないこと。 （参考に ・・・ 演奏するときのての形を良くするために、柔らかい丸い物を小道具に使う。
五度に手を広げた長さの、薄い板を使うのも良い。）
以上、活動記録の報告でした。
パーティ分科会には、参加するたびに、バスティンの学習の根本だなぁ という気がします。
ご参加の先生方による質問や意見、経験などを聞かせていただく中で、励みになっている自分に気づきます。
「参考に」 で報告させていただいた項目でも、多分に永畑先生のアドバイスをいただいています。
ありがとうございました。
以上、佐賀 久子先生からのご報告でした。お疲れ様でした。
今年度の分科会日程について
さかなつり 
違うところを見つけよう！ 
先ず本の上で指を動かし、リアルサイズのピアノで弾く