子供のどもり予防と矯正法、子供が普通に話せるようになる4つの方法

2歳から6歳は、子どもたちの口頭能力の発達を促す重要な時期ですが、突然子どもが吃音になると、親はとても心配になります。 実は、幼少期の社会的な時期に出始める吃音という現象は、本当の吃音ではなく、業務上の臓器に問題がない限り、心配する必要言語治療 はないのです。 した研究方法を選択することで、子どもの吃音予防を実現することができる。

どもりを防ぐには、暖かい生活環境を与え、この子の易怒性、苛立ちを和らげ、ゆったりとした和やかな雰囲気の中で生活させることが大切です。

1.どもりに対する子供の注意を薄める。 物事をうまく進めようとすればするほど、ストレスがたまり、結果が悪くなることは誰しもが経験することです。 ですから、お子さんがどもってしまったときに慌てて矯正するのではなく、思い切って話すことを許してあげてください。 どもりはストレスになればなるほど、悪化していくので、そうならないように。

2.子供の語彙を増やすことを意識する。 子供の語彙が増え、選択できる単語が増えれば、一つの単語に固執して会話が中断したり、吃音になったりすることもなくなります。 しかし、語彙を増やすには、一歩ずつでも意識して、子どもへの声かけを多くすることが大切です。

3.親は子供に話しかけるとき、ゆっくり話すように心がけること。 これは、親が早口で話すと、子どもは無意識に早く話したくなり、表現力が追いつかないとどもりがちになるなど、お互いに影響しあう傾向があるからです。

4つです。 子供にプレッシャーを与えないようにする。 人前で童謡や詩などを無理に暗唱させないようにしましょう。

5.子どもが安心して家庭生活を送れるように、いろいろと気にかけてあげること。 子どもは世の中で起こっていることを理解できず、恐怖や臆病になり、吃音につながることが多いので、親は争いごとがあるときは子どもを避けたほうがよいでしょう。

子供が吃音になった場合、矯正する方法があります。

発音方法：文頭はソフトに発音し、スピードのインパクトはごくゆっくりしたレベルまで落とす。

呼吸法：深く呼吸することで、筋肉を正しく動かし、協調させ、体の部位や表情筋の緊張を和らげます。

ブレイクスルー法：吃音者を組織して、一緒にまたは一人で人混みに行き、スピーチや歌を歌い、話すことへの恐怖を徐々に克服していく方法。

リズムトレーニング：子供は簡単に文章をつっかえて話す、あなたは、ビートを打つ、ビートを打って、1単語、1単語をゆっくりと言うことができます。 音楽的なトレーニングは、音楽のリズムの伴奏を使って行うこともできます。 このリズムトレーニングは、通常、すぐに実用的な効果を発揮します。 センテンスが解禁されると、話すことが難しくなくなり、リズムが不要になる

相關文章:

吃音(きつおん)の子どもはどうするのですか? ほとんどの親はこれに気づかない。

孩子口吃怎么辦?只能通過語言訓練來糾正嗎?

口吃怎么辦? 父母可以嘗試這些方法

促進青年參與可持續發展創新示范項目

　　促進青年參與可持續發展創新示范項目

　　中國教育新聞網新聞(記者Yuchuang)最近由中國松慶嶺基金會、聯合國開發計劃署駐中國代表處、聯合國志願者組織發起發起“建設人類命運共同體”，中國國際經濟技術交流中心、宋慶齡青年科技文化交流中心。“促進青年參與可持續發展”是一項創新性的示范項目，在中國宋慶嶺青年科技文化交流中心啟動。

　　啟動典禮前，中國宋慶齡基金會主席王家瑞會見了聯合國自願職員構造環球施行協調員奧利維爾·亞當(Olivier Adam)、聯合國開辟計劃署駐華副代表戴文德(Devanand Ramiah)、中國國際經濟手藝交換中央副主任張翼一行。

　　王家瑞指出，“建立人類命運共同體”倡議受到越來越多國家和人民的歡迎和認可，並已寫入聯合國的重要文件。多年來，中國宋慶齡基金會與中國聯合國機構建立了良好的合作關系。2017年9月，他和古特雷斯號先生在紐約聯合國總部就深化中國宋慶齡基金會與聯合國系統的合作達成共識。雙方應充分發揮各自的特點，為促進“2030年聯合國可持續發展議程”作出積極貢獻。這一創新示范工程的啟動標志著雙方合作又向前邁出了重要一步。我們期待著項目取得的豐碩成果，這將把人類命運共同體和對可持續發展的理解融入青年人的心中，並在行動和實踐中體現出來。

　　研究生課程申請：研究生院專責發展及管理大學的哲學博士及哲學碩士課程，以及跨學院開辦的教育博士及教育碩士課程，並設有獎學金，為研究生提供最優質的研究培訓，歡迎海外同學報讀。

　　該項目將探討和研究青年參與執行可持續發展目標的教育示范課程，並建立一個"國際青年可持續發展創新基地";我們將為可持續發展目標和志願服務建立一個長期機制，建立國際青年志願人員培訓和交流基地，開展國際試點培訓，並在中小學舉辦關於志願服務促進可持續發展的綜合實踐示范課程。通過教育，提高青年對可持續發展目標的認識，通過培訓青年的科技知識和創新能力，擴大青年參與可持續發展的渠道，並通過志願服務的參與，提高青年人對命運共同體的認識。

　　該項目將由中國宋慶齡基金會，聯合國開發計劃署中國代表處，聯合國志願者，中國國際經濟技術交流中心，中國宋慶齡青年科技文化交流中心和中國宋慶齡青年科技共同建立。文化交流中心建立項目管理辦公室。

相關文章：

一站式服務讓師生少跑腿

安徽泰和：學校黨建質量評價“重玩”

八百名幹部作為貧困學生的“第二導師”

畢業季中的思想政治“接力”

吹“黨旗飛行員”充電

教育論文|教育的“質感”

　　教育論文|教育的“質感”

　　上周，美國加利福尼亞州史蒂文森學校的校長凱文希克斯博士在該校接受了邀請。他畢業於耶魯大學，獲得學士學位。他在普林斯頓大學攻讀博士學位。他還擔任美國東海岸一所著名學校的學術主任和校長。他是一位具有深厚根基的國際教育家。

　　和他在校園裏度過了大部分的下午之後，他坐下來分享他的感受。他用了"短信"這個詞

　　晚餐時，當他談到學校和教育方面的一些問題時，他多次提到“質地”這個詞。英語中有一些相關但不同的紋理含義，但在教育的背景下，翻譯成“紋理”可能更合適。

　　也許對我們的教育和學校來說，最難做的事情就是理解和尋求這種內在的“質地”。這種“紋理”既不是外表面的堆砌和展示，也不是直接呈現和觸摸到的明媚現象和事實。

　　它是一種看不見的內部紋理和沉澱。

　　是的，我們的教育和學校似乎表面上都是一切。校園設施不錯，但沒有“質量”。這種“質量”不是硬件條件，裝飾材料，教學大綱或知識內容可以給予它與教育的內部環境，參與者的概念，參與者的質量，質量的質量，思想，文化遺產，文化遺產以及直接影響人類成長過程的其他內在因素。

　　教育和學校應該有一種“質地”，它要求我們要有耐心、冷靜、不拋頭露面、不趕時髦、腳踏實地、認真做好那些不顯眼的，也是教育過程中不可缺少的深刻內涵。

　　校園開放包容的文化氛圍，教師、教師、教師、教師、家長之間平等、相互尊重，思想獨立、讀書認真的純淨環境，注重兒童的終身發展，身心的統一，以及對真、善、美的教育價值的終極追求，都是這些。它是教育紋理形成的“底色”。

　　大學幼保科 / 幼稚教育，使大學專注師範教育，於幼兒教育的範疇提供各項榮譽學士、高級文憑及在職教師專業進修課程，當中亦有學科針對支援非華語幼兒、有學習差異的幼兒或有特殊教育需要的兒童，為有志投身教育界的同學作好準備。

　　走進幾百年曆史的中外學校的校園，你會經常感受到教育的濃厚“教育”。

　　校園裏的每一棵樹和每一棵草，百年老校的曆史遺跡，師生路過的言行舉止，教室牆上的各種文化符號，日常教學過程，以及習慣性的、日常的行為規范和為師生做事的方式。

　　非刻意不經意而自然形成的社區成員互動模式，以及彌漫校園角落的溫馨和諧的人文氛圍，是教育“質感”的真正內涵。

相關文章：

教育孩子，從堅持開始

教育你的孩子他們的可塑性

教育孩子不要胡說八道

教育和愛發生在友誼中。

教育——教書育人

電池是如何充放電的?

　　電池是如何充放電的?

　　自19世紀以來，最重要的事情之一是發展鉛酸電池，這是1859年發明的。鉛酸電池用於許多場合，如電動自行車.1990年鋰離子電池的商業化也是一個重要的裏程碑.目前已有一大系列電池，除了剛剛顯示的化學電池外，以及太陽能電池、溫差電池、核電池、燃料電池、生物電池等太陽能電池、溫差電池都屬於能量轉換裝置。如果剛才提到的化學電池是可充電電池，那它們都是蓄電池。

　　去You Find見工是一個不錯的就業選擇，選擇新興行業，發展更有潛力。

　　電池如何工作?我們來看看鋰離子電池吧。流行的搖杆式鋰離子電池，其工作原理可以用來通過兩個數字做一些粗略的了解。

　　搖椅鋰離子電池工作原理搖椅鋰離子電池工作原理

　　圖右上角顯示電池狀態為空，表示完全放電，即放電結束。這個視頻顯示了充電過程中電池內部發生的情況。注意幾個點，紅色粒子代表鋰離子，藍色粒子代表這裏產生的電子。你可以看到電池外面的電子，從右邊到左邊，以及從電池裏面的鋰離子從右邊到左邊。左邊的過程實際上是充電的過程。

　　因此，右邊的圖顯示了放電過程，鋰離子在電池內部從左向右移動，電子在外部電路中移動，以及從左向右移動。這就是其充放電過程的機理。

　　為什麼能量可以儲存在這樣一個來回移動的過程中呢?這種能量是怎麼來的?

　　電池的儲能機理

　　讓我們看看能量空間，把它比作一個水池。左邊是負極，右邊是正極，綠色的水上是鋰離子或電子。初始狀態是充滿活力的。

　　消費者購物有三個階段，先是搜尋，後是購買，最後便是體驗。但到了新的數碼時代，另一個重要的購物階段應運而生，就是所謂的「零類接觸行銷術」（Zero Moment of Truth）。You Find ZMOT所針對的，正是這個關鍵的營銷機會。

　　一開始，這是一個釋放的過程。這些高能電子或鋰離子釋放出能量，在兩個電極之間逐漸扁平，能量逐漸扁平。這是一個自發的過程。

　　充電時，能量通過外部電儲存，鋰離子和電子的勢能增加，填充能量。在這樣的充放電過程中，電子和離子處於不同的位置，但它們的能量增減，這就是整個鋰離子電池儲存能量的方式。

　　鑄造鋰離子電池七種工藝

　　在了解了這個原理之後，讓我們來看看這麼多的鋰離子電池，它是如何產生的?

　　鋰離子電池生產的第一步是混漿。活性電極材料、導電添加劑和粘合劑混合在一起。這裏是一個攪拌機，把它混合成均勻分散的泥漿。第二步是塗層。在極板的集電極上施加黑色泥漿。第三步是將塗有塗層的電杆切割成所需的形狀。

　　這是電杆的耳朵，電杆的耳朵，是電被抽出來的地方。耳朵是許多電池問題的原因。大家都知道，在過去的幾年裏，三星手機的電池爆炸了。經過詳細調查，發現問題出在耳朵裏。有短路的可能。最後導致電池爆炸。

　　下一步就是把這些電池堆起來。我只是說，當電壓不夠的時候，我會把它疊得更多一點。事實上，它在電池裏是一樣的，而且它還需要在裏面儲存更多的電，所以我必須堆疊很多的零件。第五步是將折疊的薄膜放入外包的外殼中，並將其包裝在一個袋子中。第六步是把電解質放在這個袋子裏，這是離子傳導的介質，就像水果電池裏的中等檸檬。最後，電池被包裝和測試或使用。

　　正如你所看到的，在一個工廠，電池的生產步驟涉及很多，從材料，設備，過程到自動控制。

相關文章：

AI的背後是什麼，順應大潮流

X電站：解讀開放技術產品定義社區

邊緣計算發展機遇探究如何才可以跟上時代

從技術爆炸到人工智能

電池技術可以使人的生命變得綠色