先日来何度かお伝えしている、
基礎計算力向上プロジェクト(勝手に命名)の
第１回の結果発表をします。
第１回の結果を発表する前に、
第２回(こちら)、第３回(こちら)と別の学校で始めましたので、
当ブログの読者の方は、もう知っている方もおられるかと思います。
といっても知らない方もおられると思うので、
リンクを張っておきます。
(リンク１、リンク２、リンク３、リンク４)
要は、日本から送っていただいた日本仕様の計算カードを使って、
南アの子どもたちの計算力はあがるか実験してみようということです。
せっかく日本からボランティアが来ているのだから、
日本的なテストしようと、これまた計算力向上のために、
百マス計算をテストとして採用しました。
前置きが長くなりました。
さて、テストの結果です。
Gr.３の３クラスのうち、３－Ｃのクラスの子どもたち全員に日本の計算カードを使用しました。
(３－Ａと３－Ｂは、教師用算数セットのみあげました。)
※以下の数字は、クラスごとの平均点です。
まずたし算（１００点満点）。
３－Ａ
６月３６．７０→９月５５．４５
(１８．７６↑)
３－Ｂ
６月５２．１５→９月７１．４５
(１９．３０↑)
３－Ｃ
６月５４．００→９月７８．３６
(２４．３６↑)
次にひき算（４０点満点）。
３－Ａ
６月１６．２１→９月２１．８８
(５．６７↑)
３－Ｂ
６月１９．３９→９月２２．９４
(３．５５↑)
３－Ｃ
６月１５．４７→９月２４．９１
(９．４４↑)
いずれのクラスも大幅に成績がアップしていますが、
やはり３ーＣクラスの上がり方が一番です。
これは、計算カードの取り組みに
一定の効果があったと言ってもよいのではないでしょうか。
そして、今回計算カードを使用しなかったクラスも、
軒並み成績が改善しています。
３ヶ月で、これだけの成績が上がるのは、
学年の先生と子どもたちの努力の結果とも言えます。
この結果を聞いて、どう反応するでしょうか。
明日、この結果を持って、学校に報告しに行きます。
