２００８年１０月に、思いがけなく訪れたバルセロナ。
青い空と、地中海と、数々の世界遺産と。
中でも、それまでは特に関心も持っていなかったガウディの作品に触れ、
心が震えるほどの感動を覚えました。
あの時見上げたサグラダファミリア。
今もなお建築は続いています。
当時、聖堂内部は足場が組まれ、建設中でした。
世界一美しい、見学できる建築現場です。
日本の方かな？真剣に何かを作っていらっしゃいました。
足場があってさえ流れるような曲線の美しい階段。
そして、ああ、ただただため息のステンドグラス。
この光に包まれて、いつまでもここにいたかった・・・・。
昨年１１月、この聖堂内部が完成しました。
オフィシャルサイトの写真を見て、今すぐにも飛んで行きたい気持ちです。
そんな私に、とてもとてもうれしい出来事が・・・・！
♪・・・・・・・・・・次のブログに続く♪
来る展覧会に向けての「高五だファミリアをつくろう！」。
読みやすくするため、アップの順番を変えてみました。
１１月４日（金）、高島第五小学校の体育館には、
ふたつの大きな木枠が置かれ、その四隅に結び付けられたロープは、
天井の梁を通って、ギャラリーの手すりに繋がっていました。
体育館に入ってこれを見たとたん、これから起こる出来事がわかり、
私は感動ですでに泣きそうになりました。
１時間目、体育館にやってきた６年生の子どもたちに、
「天才」図工の先生から今日のプロジェクトの説明が始まりました。
名づけて「高五だファミリアをつくろう！」
写真を見ながら、何をどのようにつくるのか、説明は続きます。
さらに、ホワイトボードで詳しい手順を解説。
輸入雑貨ショップ「ガウディの森」の岡田さんからいただいたポスターが、
みんなに勇気をおくってくれているようです。
さあ、いよいよ作業の開始です。
ああ、ワクワクする！
最初の作業は、大きな木枠に釘を打ち込むこと。
釘と釘の間隔は、おおよそ手のひらを広げたぐらい。
いっせいに釘うち開始。
やけに釘の間隔がひろいところがあって「なんで？」とたずねると、
背が高くて手の大きい男の子が打ち込んだとのこと。
私の手と比べてみたら、確かに大きい！
（片手でカメラを持っていたので、私の指は伸びきってませんが
伸ばしても２センチぐらい差がありました！）
この釘は、スズランテープを結びつけるためのもの。
まず、最初の１本にテープをしっかり結びつけて、
次の釘にぐるぐるっとまわして、さらに次の釘へ。
担任の先生もぎゅっとひっぱる係をつとめ中。
ここかと思えば、またまたあちら、
どんどん、どんどん、
どんどん、どんどん結んで、張りめぐらして、
だんだん、足の踏み場がなくなってきて、
あっという間に第一段階完了。
子どもたちは、次の作業の確認のため集まりました。
さてさて、このあとどうなるのでしょう？
左右のギャラリーに結び付けられたロープは８本。
そのロープ１本につき２～３名の子どもたちがスタンバイ。
「天才」図工の先生のかけ声で、ロープをぐっと引き上げます。
まずは、左下の男の子の手のひらの高さまでで固定。
今から始める作業を、実演で説明。
好きな長さに切ったスズランテープの両端を、
先ほど張りめぐらせたテープに結び付けます。
傘袋に粒状の梱包剤を入れて、空気を吹き込んで膨らませて、
しっかり口をしめて、おもりをつくって、
それを、先ほどのテープに結び付けます。
おもりの数が増えると、ロープの描く形が曲線になっていきます。
さあ、作業開始。
結んで、
結んで、
ふくらまして、
結んで、
まだまだ結んで、
担任の先生も結んで、
おもりを詰めて。
おもりがひとつだと、ロープはＶ字に。
（ちょっと見えにくいのですが、一番手前のものを見ると）
おもりをふたつにすると、富士山を逆さにしたような感じに。
おもりの数を増やすと、ゆるやかな曲線に。
「ああ、ガウディさん、
今子どもたちは、ほんの少しだけ、あなたに近づいています・・・！」
ひとり静かに感動しながら、作業を見守りました。
ロープとおもりが増えるにつれ、
作業する子どもたちの姿がその中に隠れるようになってきました。
さあ、これからどうなる？
第一段階の高さの作業をほぼ終えたところで、新しいひと手間。
半透明のビニールシートに、自由に模様を貼り付けるのです。
もようの材料は、梱包用の保護シート。
シートを思いのままにチョキチョキ切って
、ビニールシートにセロテープでとめます。
この子のデザインは、ちょっとガウディのモザイク風？
おうちかな？
なにやら細かい作業に没頭。
イニシャルを入れちゃったりして。
かわいいお化け。
逆さに張ってあるのにはわけがあります。
ちょっと時期はずれたけど、ハロウィンカボチャ。
私はこれ。
「ねえ、見てみて、かわいいでしょ？！」と言うと、子どもたちから
「先生、逆さに貼るんじゃないですか？」
はい、そのとおりでした。
しおしおと貼りなおしました。
そしてまた、ギャラリーでロープをひっぱり、
また一段階高く木枠を持ち上げました。
スズランテープを張って、おもりをつけて、の作業はまだまだ続きます。
今回は、おもりが床につくぐらいの長さもＯＫ。
木枠の内側は、スズランテープとおもりの森のよう。
そこここに、「おもり職人」の姿が。
いつの間にか「おもり職人」と「テープ張り職人」の
分業制になっていました。
「おもり職人」が次々に作り出すおもり。
おもりの量や、かさ袋の長さがさまざまです。
この子は「セロテープ職人」。
もと給食のお盆のまわりに、
短くカットしたセロテープをちょこっととめていきます。
このおかげで、セロテープを使った作業もらくらく♪
子どもって、たいしたものです。
そしてまた、ギャラリーに向かい、
「天才」図工の先生のかけ声でロープをひっぱって、
木枠はさらに高くなりました。
もう「森」ではありません。
なんとなく、形が見えてきました。
さらに作業は続きます。
どんどん高くなる木枠。
そこから吊り下げられているスズランテープとおもりも、
かなりの量になってきました。
そしてまたひっぱり、
テープを張って、おもりをつけて、
ひっぱって、
ひっぱって、
もっとひっぱって、
子どもたちは時々植えを見上げて、
「すご～い！」と言いながら作業を続けます。
迫力ある姿になってきました。
手が届かないところは、ポートボール台に乗って作業します。
その間にも、「おもり職人」の技は磨きがかかり、
またひっぱって、
ひっぱって、
5分ごとにひっぱって、
ひっぱって、
もう、手が届くのは一番下のほんの一部分だけ。
いよいよ完成が近づいてきました。
大きな作品の下で、子どもたちは最後の仕上げ中。
おもりにする梱包剤も、あと残りわずか。
いよいよ最後のひっぱり作業。
「それ、もう少し！」
「がんばれ！あと少し！オッケー！！」
ついに「高五だファミリア」の完成です。
ちょうど4時間目が終了。
後片付けは、5時間目に行うことになりました。
給食、昼休みを終えた6年生の子どもたちが、
体育館に戻ってきました。
ものすごい勢いで、ごみを片付けたり、使った道具や材料を集めたり。
あっという間に片づけが終わりました。
午前中４時間を費やしてつくりあげた「高五だファミリア」
いよいよ鑑賞タイムです！
いろいろな場所に立って、鏡に目を近づけて覗き込む。
「おおっ！」と覗き込む。
校長先生も覗き込む。
すると、作品の真下に寝そべる子どもたちの姿が！
おや、こちらにも！
いったいどんな風にみえるのでしょう？
真下から見上げると、こんな感じ。
天井のライトに照らされ、神々しささえ感じます。
ああ、美しい・・・・！
大満足の子どもたちと担任と「天才」図工の先生とで記念撮影。
「おっ？！」
「あっ！！」
「うわ～っ！！！」
などと楽しんだ後、あいさつ。
お疲れさまでした。
今回６年生がつくった「高五だファミリア」は、
実は「ガウディのフニクラ」でした。
つるしたロープにおもりをつけることで描かれるアーチによって、
力学上安定した構造を導き出すことができるのだそうです。
ガウディは、このフニクラをさかさまにした構造で、
数々の建築を設計しました。
詳しくは、こちらをご覧ください。
たまたま発見したサイトですが、写真も美しく、
とてもわかりやすく紹介されています。すばらしい！
その仕組みを「高五だファミリア」見てみましょう。
目の下に持ってきた鏡を覗き込むと・・・・
なんということでしょう！
繊細なお城がそこに建っているではありませんか！！
上の部分は実物、下は鏡に映った姿。
ね、すごいでしょ？
ガウディは本当にすばらしい人だったんだなあ。
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