学業と速読

　 日曜日に、1日に3コマのレッスンを受けた2人の女の子がいました。

    2人は、遠くから新幹線で、月に1回のペースで通っている高校2年生です。

　「土曜の朝に上京するとき、2日間で5コマ受けてきなさいと母に言われました」ニコリとして話すＡさん。

　『ウーン、ほら、知っての通りダラーッと受けても仕方ない練習だから。2日で5コマはきつくないですかー』とこちら。

　 お母さんたちには、受ければ受けるだけ学校の成績がアップしていくのでは、という期待のようなものが多少はあるのかもしれません。

　 Ａさんは、1年ほど前ＳＥＧ「速読による能力訓練」を受講しました。

　帰ってすぐに学力テストがあり、そのなかの国語の成績が当時高1なのに、高3高2も含め1番になったということで、学校中で評判になったそうです

　 お母さんは電話で「もともと、将来編集者になりたいという変わった子ですから、国語の成績は学年でもトップクラスでした。ただ、上の人たちと一緒の試験で1番というのはびっくりしました。あの頃とくに変わったことといえば『速読』だけです。本人は凄い勉強しやすくなったよとは言っていましたが……」と。

　 Ａさんは90分のレッスンが終了すると、「とても頭がスッキリしました」というようなコメントをよく書いています。

　ふだんは物静かなひとで、少しでも空いた時間があると活字に視線を落としています。

　 Ｂさんは、次の期に、ＳＥＧの「速読による能力訓練」を受けたＡさんの親友で、真夏のヒマワリのような子です。

　話を聞いていた分、すぐにのめりこめたようです。そして、一緒に通いだしてからふだんの勉強にも大きな変化が。いわゆる、偏差値がということです。　
　

　 文系のＡさん、理系のＢさん、性格に違いはありますが、2人に共通することは、とにかく面白がろうという姿勢です。ウイークリーマンション（塾の講習のとき）やビジネスホテルに宿泊しながら「勉強」を楽しんでいることがこちらに心地よく伝わってきます。　　

　３コマを終了して帰ろうとする２人に、事務室でブログを見てもらいました。

　『あなたたちのことを、ちょっと書いてみたいんですけどいいですか？』

　「なあにこれー　かわいい」

  速読できる子たちです。

　これまでのブログをパカパカ見てキャキャと笑っていました。

　こんな元気な2人だから、成績もどんどんよくなっていくのかもしれません。　　真