採点は1 問ごとでもいいぐらいです。私は「解答を預からない先生」です。
解答を預かって次回に答え合わせしたら学力は下がります。
たかだか答えを間違えたぐらいでもすぐに修正しなくてはいけない。
解答丸写しを避けるより
断然
大切なことです。
解答丸写しを避けて答えを隠すより、
すぐ採点して誤答を修正させます。
ズルならテストでバレます。
少なくとも解答を丸写しするなら
答えを読みます。
自分で勉強する段になって解答解説集を読めない中・高生は大勢います。
勉強してきた人に報いるほうが大切です。
解説中心の問題集と演習中心の問題集を1 冊ずつ持ち、使い切ったほうを買い換えるようにすると時間・費用共に経済的です。
ノートに解いていくと2 周・3 周使えますが、
イライラするなら直接書き殴って使い潰し同じ問題集をもう1 冊買っても構いません。
塾の月謝1 ヶ月分で
薄手の問題集10 冊ぐらい買えます。
プリントは散らかって余計イライラするので、薄手の問題集をおすすめします。
即採点が鉄則。
計算式まで丁寧に見直して、
終わったら机に叩きつけても大丈夫。
解いたページを破り捨てるとスッとします。
コツは
解説中心の問題集も
なるべく薄手の冊子にすること。
学力が上がると必要な解説も変わってきます。
『ひとつひとつわかりやすく。』シリーズや『日本一わかりやすい数学の授業』をいつも横に置いておき、
ドリルを別で買ってください。
学校教材は薄く広く問題を扱っているので、
基本問題の反復演習には
別途計算ドリルや文章題ドリルが必要です。
塾の月謝1 ヶ月分で10冊。
問題集はそのつど買いの消耗品です。
解説がたくさん必要なら
問題集が扱う範囲を絞ってください。
1 冊で全範囲を網羅できる問題集を使えるのは一通りの学習が終わった後です。
人並みに割合の話を理解できて記事とグラフを読めることを目標に勉強を教える塾講師はいません。
そういう要望が無いからです。
高校に行かなくても高校卒業検定を受けて大学に行けます。
高校1 年生修了レベルの検定です。
（理系数学、受験英語などは「受験勉強」が必要です。）
高校に行かなくても大学に行けるから、
内申点のために中学に行く必要も有りません。
塾講師は誰も高卒検定→大学という提案をしません。
個別指導は集団教育の場に生徒を戻しつつ行う必要がありますが
（橋本治『今私たちが考えるべきこと』）
戻す場は大学でも構いません。
でも
そんな提案はしません。
指導結果を学校成績の上昇で測ります。
みんながそれを希望します。
成績の為です、
試験範囲になってない所はとばします。
学校を出た後にその生徒が抱える漠然とした不安や苛立ちよりも、
数字を取ります。
要望が無いからです。
だから学校に対する不安は洗いざらい打ち明けてほしい。
人並みとはどういうことなのか詳しく教えてほしい。
大学は高校に行かなくても行けます。
公立高校の場合は先生の異動があり、
目当てにしていた部活の顧問が異動する可能性も非常に高い。
受かった後のことを塾は考えません。
だから「人並み」とはあなたにとってどういう状態なのか詳しく教えてほしい。
特に学校を出た後の「人並みの大人」とはどういうものか、
詳しく教えてほしい（揉めるけどね）。
空欄に正しい答えを入れた問題文を「全文書いて」答えると読解問題や文章題に強くなります。
初等教育の初歩の初歩では長めの文例を真似て書く練習が必要です。
日本はいつまでも「師匠を見て盗む」という教え方なので
学問の分野でも剽窃や盗作が顕著に多いのですが
（引用表記せずに主張内容と文構造をパクる「師匠の口真似をする程度のこと」でも剽窃です。）
基本的な練習なしには文章は書けません。
自分で書ける文章は読みやすいし言葉としても聞きやすい。
証明問題や国語の記述問題は丸写しで高得点を取れる貴重な機会です。
「読解の記述問題」とは
指定された内容を本文中から抜き出してきて字数内に収まるように整えること
です。
長めに抜粋してから単語を言い換えたり言い回しを変えて「記述」として提出します。
書き写しただけでは0 点ですが
長めに書き写せないと始まりません。
たくさん書く練習は塾でも宿題に回すことが多い。
書く時間と採点に時間がかかるからです。
でも
書けない人はどうするのか？
他の場所へ教わりに行くのか？
すでに熱中症の報告も出ています。
オンライン授業でも採点に時間がかかる点は同じです。
前もって書いておいたものを採点？
だから、
書けないんだって。
問題を解くついでに全文書くようにすれば、長めの正しい文章を手早く書く練習になります。
“正しい” ことが大切なので
すぐ採点してください。
間違っていたら正解の文だけは丁寧に丸写ししてください。
正しい文が頭に入っていれば何度も書く必要はありません。
先生や親の言いなりになりたくない時は自分で学習計画を立てて忙しく動くのが一番です、
が、
学習計画は15分ごと。
1ヶ月単位ではなく次の15 分をまず決めてください。
4 回15 分演習をやれば1 時間です。
やる気が出るまでの時間が15 分
（池谷裕二『脳は何かと誤解する』側坐核の活性化に要する時間）、
小学生の集中力も15 分（俗説）。
子供の集中力は高いという俗説もありますが、
集中が切れる時間は案外早いです。
答え付きの学校課題を2 科目分と
教科分けしてないノートを1 冊広げてください。
5 分で解く範囲を少なめに決めます。
全問正解がいつも目標、
ただし
どーしよーもない問題はすぐとばして基本単元の正解に全力を尽くしてください。
すぐ答え合わせをして次の15 分が始まるまで何か飲みます。
豆乳にミロを混ぜ込むとタンパク質も摂れるしコクがあっておいしい。
料理用のレモン汁にはちみつかキビ砂糖を入れて水で4 倍ぐらいに割るとレモネードになります。
次の15 分は別の科目に行きます。
全体的に学校課題がむずかしかったら、
同じ科目の
戻り学習教材と学校課題を並べて
同じように解いてみてください。
必ず15 分以内で採点まで済ませること。