『〈国語教育〉とテクスト論』

さてさて。
去年のまだ出産前の、おなかの張りと戦っていたころ。
助川先生の本（今回は共著だそうです）が出版されていました。
国語の授業での小説の扱い方について。
確かに、中学とか高校のころに、先生の求める答えしか受け付けられなくて、違和感感じましたよね～。
受験勉強なんかしてると、ほんとに機械的に答えの出し方を見るようになって。

そんなあなたに、こんな本。
いかがでしょうか。

とわいえ、私もこれからきちんと読みますが。

まずはご紹介まで。


ちなみに、アマゾンなんかでも売り上げが好調らしいですよ。

『〈国語教育〉とテクスト論』（アマゾン）


以下、目次です。

PART I　座談会

国語教育とテクスト論（の限界と可能性）
司会　高木 信
助川幸逸郎　馬場重行　齋藤知也　中村良衛　鈴木泰恵


PART II　国語教科書掲載作品のテクスト論的読解・テクスト論的授業実践報告

○古典文学編
『枕草子』というテクストと清少納言　安藤 徹

教材「春はあけぼの」とテキストの〈正しさ〉　津島知明

女を語ること・桐壺巻の「恋」と紫のゆかりの方法　斎藤昭子

開かれた『更級日記』へ─テクスト論による試み　鈴木泰恵

○近代文学編
テクスト研究の諸方法による芥川龍之介「羅生門」の解釈と鑑賞　中川千春

森鴎外「ぢいさんばあさん」論─語りなおされた「舞姫」　山口 徹

「メロス・ゲート」を追え！―国語教科書の（レ）トリックス　前田 塁

〈語り／騙り〉としての『山月記』―「欠ける所」と漢詩への欲望、あるいは李徴は「変化」したか？　高木 信



PART III　海外でのテクスト論受容と文学教育の現在

中国の国語教育における文学教育の現状　李 勇華

20世紀アメリカ文学批評史を考える　孫崎 玲

フランス・バカロレアの試験問題からみる国語教育　黒木朋興



PART IV　文学教育の〈学〉の可能性を探る

〈東大古文〉に抗う伊勢物語　助川幸逸郎

「責任ある読者」をめざして─「テクスト論」を視野に入れた授業を展開する前に考えておくべきこと　中村良衛


PART V　日本のテクスト論受容史

日本文学研究におけるテクスト論受容史　古典編　佐藤清隆

研究・批評の手法から教育のための技術へ―「テクスト論」の受容と課題　近代日本文学編　付・参考文献ガイド　千金楽 健

戦後のフランス文学批評における理論と歴史の攻防　合田陽祐