某センター 放課後子ども教室

いつも、クラリネットの練習で
お世話になっているセンターさんから
お隣の小学校の児童向けの講座
「放課後子ども教室」の講師というものを依頼されて
今日まで、メンバーでネタを温めてきました♪

本日は、クラリネットだけのアンサンブル演奏でしたが
メンバーが大部分参加してくれて
とても助かりました(^-^)♪



日時　２０１０年１１月第３週　１４：３０～１６：００

場所　富士市某公共施設

参加メンバー
　Ｃｌ：１１名　　　ママ１１名　キッズ６名　合計１７名



プログラム

　＜入場＞ (一列で行進しながら会場入り)
【１】ファンファーレ＋ミッキーマウスマーチｂｙディズニメドレー(全員)
　① ハル　かんちゃん　しーちゃん　②　のぶこ　トイ　かなこ
　③ イナ　こはく　かな 　Bass まっちゃん　みゆ

　＜演奏＞

【２】ゆうがたクインテット(全員)
　サチさん作の幼保バージョンでのパート割

【３】まっかな秋(２重奏)
　①ハル　みゆ 　②のぶこ　トイ

【４】木星(３重奏)
　①　みゆ　かんちゃん　 ②　かな？　かなこ 　③　イナ　こはく

【５】ラバース・コンチェルト(５重奏)
　①　のぶこ　 まっちゃん　②　こはく 　③　かな？
　④　しーちゃん　⑤　ハル

【６】きみとぼくの間に(全員)
　①　ハル　みゆ 　しーちゃん　②　のぶこ　こはく 　③　かなこ　まっちゃん
　④　かな？　イナ　 Bass　トイ　かんちゃん

【７】もののけ姫(３重奏)
　①　のぶこ　トイ 　②　かなこ　ハル 　③　かんちゃん　まっちゃん

【８】いつも何度でも(全員)
　①　ハル　かんちゃん 　②　トイ　のぶこ 　③　かなこ 　しーちゃん
　④　かな？　まっちゃん ⑤　みゆ 　⑥　イナ　こはく

　レク（客席椅子を円形外向きにする）
☆いす取りゲーム

【９】さんぽ
１st・２ndパートのメンバーが、ランダムに演奏。
２ndアレンジ(メロディーを高音で通す) 好きなところで止める。
一回毎に椅子を数個ずつ抜いていく。

　工作（椅子円形内向きにし、材料を中心に置く）
☆ストロー笛作り（ストロー一人三本・セロテープ・はさみ）
☆ストロー笛で演奏

　読み聞かせ
☆絵本「ネコとクラリネットふき」(岡田淳　作・絵)
　ハル読み
◎効果音…
【１０】ユーモレスク　のぶこ
【１１】トロイメライ　しーちゃん



一番乗りは、私、ハル。
１３時から会場が使えたので、設営も兼ねて、音出し。
程なく、一人、二人、とやってきて…
久しぶりに、Ｃｌの大所帯が集合した感じ(^^)。

全員揃ったところで、
まずは写真撮影。

そして、ちょっとしたリハーサル

…すると、早く終わった一年生達が、ちらほら…。
「なになに！？」みたいな興味深げな様子で、
私達の練習、見られちゃいました(^^;)。
まぁ、この際、細かいことは気にせず、
最後まで、音の調整、練習に勤しむ私達。

子ども教室の会員が半分位揃ったところで（１４時４５分頃）開始。

メンバーは、部屋の外にスタンバイして、
係の方の挨拶の後、一列にファンファーレ吹きながら入場。
みんな、バッチリ決まっていましたよ(^^)V。

ＭＣのハル、
元気でお調子者の小学生に「呑まれるものかっ」ぐらいの勢いで、
攻めのハイテンショントーク(笑)
演奏中、走り回る男子３人組の前まで歩み寄って吹いたり(３人は、たじろぐｗ)。
ジェスチャーで、手拍子催促したり、
一つ一つの演奏後、「シーン…」としているので、思わず、
「演奏会では、演奏終わったら、感謝をこめて拍手するものです。覚えておいてね。」と、
こっちから催促したり(笑)

でも、無邪気な彼等、
教えたら、ちゃーんと、できましたよ(^-^)

やはり、知っている曲が多いので、反応も良い
そして、思いの外、座席に座って、しっかり聴いている子も多い

特にユズリンこと、中山譲さんの
「きみとぼくの間に」は、大合唱～♪♪
語尾に若干替え歌がくっついていましたが…(^^;)。
ピアノ譜部分も上手く変調して楽譜を作成してくれた、かんちゃんに感謝！

演奏の締めは、ジブリの２曲で。
最後の「いつも何度でも」は、全員で演奏♪


…と、ここで、気分転換、＜レク＞の時間。
あらかじめ、メンバーの１st・２ndパートには、
「となりのトトロ」の「さんぽ」を練習してもらいました。
テンポを速くしたり、遅くしたり、
それに合わせて、足踏みの足も速めたり遅くしたり。

そこで、意表を衝く「ストップ！」＝「演奏の中断」
子ども達は慌ててイスを確保し始めます(@O@)！。
毎回、２～５脚位ずつ減らしていき、
最後まで残った男の子に、ご褒美として、
「トトロ」にちなんで、
折り紙で折った、松ぼっくり付き
「トトロ　メダル」をプレゼントしました♪

反応なかったらどうしよう…、と思いましたが、杞憂でした。
「いいなぁ」「どれどれー」「見せてー」の声が聞こえてきて、
製作者の一人(もう一人はしーちゃん)としては、
報われたひととき(笑)。


「足を使った後は、手を使ってもらいます」と言い、

次は、＜工作＞の時間。
ストローを使った笛の製作です。
クラリネットは「リード」を震わせて音を出す、という仕組みを、
実際に、簡単な工作で作ってもらい、実感してもらおうと考えました。
今回、音程を変えられる、スライド部分も作りました。

本当は、それを使って、パートに分かれて、
３年生ソプラノ笛で習う「かりかりわたれ」を演奏しようと思いましたが…。

説明通りに製作する、ということで、いっぱいいっぱい(^^;)。
とても、音程合わせて、合奏、なんていうところまでは、
時間がありませんでした。

そこで、笛を作った時点で、工作は終了して、
最後、BGM付きの＜絵本の読み聞かせ＞を行いました。

その名も

「ネコとクラリネットふき」(岡田淳　作・絵　クレヨンハウス)。

私達にピッタリの内容です(^^)。
(メンバーには、ネコ好きもいて、ツボにはまり、すぐに購入したとか…www)
ＢＧＭも、雰囲気にピッタリでした♪
のぶこさん、しーちゃん、に感謝！

子ども達は皆、前に集まって座って、
驚いたことに、絵本に集中しています。
静かで穏やかなひととき。

最後の「ユーモレスク」のフレーズを余韻に、
全てのプログラムが、
１６時きっかりに終わりました

子ども教室担当の職員Ｍさんからは、
「子ども達が、こんなに気持ちがまとまって、講座を受けられるのは
本当に珍しいです！」
と、喜んで下さいました(*^^*)♪

よかった、本当によかった(*^^*)♪

関係者の皆様、
本当にお疲れさまでした！！
ありがとうございました＜(__)＞！！