地域と学校のパートナーシップ推進フォーラム

平成21年度　地域と学校のパートナーシップ推進フォーラムの講演会（11/27)
「学校・地域連携の新たな視点」　千葉大学教育学部教授　明石要一先生
をレポートします。
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その１：子どもが減る・子どもが変わった
Ｑ：夢を白黒で見ますか？カラーで見ますか？

・小中学生が変わった５つ
①中３の体育を見ていて・・バスケットボールはうまいのに、バレーボールは下手
②日本の小中学生は「シュートを打たない」
③ミーティングできない
④肉食女子・草食男子は小学生から
⑤子どもの大人化

→子どもの「放課後が消えた」　→なにより「体験量」が減ってしまった。
　これにより、人間関係能力が低下した。

→子どもが成長するのに「必要な大人」は３種類
　・親 　・教師　・地域の大人（ここが今日のポイント。第３の大人になってほし
い）

その２：学校・地域の「ミッション（使命）」は『体験格差』を是正すること
・体験格差は「学力」「体力」「食欲」「人間関係」に大きな差を残す
　→「体験格差」を是正するのは学校＋地域＋家庭
　　そのためのキーワードが「学校支援ボランティア」である
　　もはや「学校」だけは難しい。「社会教育」でも（＝公民館も重要）行うべ
き。

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対談・質疑応答
１）学校支援ボランティアの成果は
　　　→学力向上　規範意識が上がった
　　＊支援ボランティアは「手段」であり、目的は「どんな子どもを育てたいの
か」
　　　ぜひ「トライアングル子育て」を
　　　　　８：００から１５：００　学校で
　　　　１５：００から１８：００ 地域で「体験格差」を是正
　　　　１８：００から　８：００　家庭で「基本的生活習慣」を

２）課題は？
　①打ち合わせ時間の確保
　②ボランティアの人材確保
　③コーディネーターの人材確保
　　　「地域デビューしましょう」と呼びかけを
　　　「ちょぴり自分のため、ちょっぴり地域のため」
　　　子どもは地域の人の力を求めている
　　　子どもは地域の人にほめられたい　　第３の大人に

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という内容でした。ここではすべてを載せきれませんでしたので、次回実行委員会
で
実行委員さんに印刷してお配りします。