昨日、五才児チームはイモ掘りをしました。１２８個も取れたそうです。
またやきいも大会でもりあがれそう。。。
さすが年長児になると、自分の頭の中で情景を思い浮かべ。画面に構図を考えながら描けるようになってきます。手や足も胴体からちゃんとでます。３才児の頃は顔から手や足が出てたりしますが、ちゃんと胴体、足、首、手、顔、頭といったものの意味が理解できて、それが人物や動物などの描写にあらわれます。
また細かなところまで描くようになり、しっかりと観察したり、物語が頭の中で構成されるようになって、絵にストーリー性が出てきます。子どもに絵のことを尋ねると、その子どもの頭の中のイメージ、ストーリー、感動したところなどが聞かれて楽しいです。
絵のタイトルも「○○な ○○」といった形容詞が入ってきます。
作:５歳児「たのしい裏山あそび」
落ち葉ってやわらかくて、あたたかいです。あそんだ楽しさが見事に表現しています。
カブトムシがいるということはクヌギの木を描いています。この木はドングリもたくさん落ちます。
作:５歳児「やぎさんはドングリが大好き」
うちで飼っているヤギさんです。目の表情、かわいらしさがよく表現できていますね。
実はうちのヤギさんはドングリが大好きで、子どもたちが裏山で拾ったドングリを目の色を変えてコリッコリッと音を出しながら食べます。
子どもたちはこれがたまらなくいい刺激なんですね。
作:５歳児「うんどうかいの組体操」
感動したうんどうかいがよみがえった気がします。
実は、運動会などの行事を絵にするのは難しいといいます。頭の中の記憶画を絵画にするのは、大人でも難しいものです。しかし、よく覚えてしっかり細かいところまで描けています。背景はコンテを使用しています。
