持久走大会

今日は息子の学校で持久走大会がありました。
毎年この時期は寒さが厳しいのですが、今日はぽかぽかの小春日和。
この日に向けて頑張ってきた子供たちの様子を見に、たくさんの保護者が来ていました。
２時間目、３年生が先にスタート。
コースは去年と同じ１２００ｍ。
スタートした場所に折り返してきたところまで応援して校庭に戻ると、すでにほとんどの子がゴールインしていました。
残念ながら息子のゴールイン姿も見逃してしまいましたが、顔を真っ赤にして頑張っていたそうです。
自己最高タイムが出たかな？
お疲れのようで、４時間授業で帰ってきて、すぐにコタツで寝てしまいました。
ピアノのレッスンまであと少し、眠らせておきましょう。
最後までよく頑張りました。
（めんどり）

読み聞かせ４回目

今日の読み聞かせは１年１組。
控え室でお母さんたちと話が盛り上がっていて、
チャイムを聞いてあわてて教室へ。
待っていてくれました。
ちっちゃくてかわいい１年生。
息子も１年生の時は１組でした。
懐かしい教室。
今日は読み聞かせというよりみんなと読み遊びをしたって感じです。

 選んだ本はジョン・バーニンガムの「ねえ、どれが　いい？」

もしもだよ、
きみんちの　まわりが　かわるとしたら、
大水と、
大雪と、
ジャングルと,
ねえ、どれが　いい？

 と訊ねると「大雪！」「ジャングル！」
どうして？の質問に次々に自分の考えを話してくれる子供たち。
うん、うん。いいぞ～！
先月、ファシリテーター養成講座で学んだアイスブレイクが一気にできた感じ。
 
もしさ、
ぞうに　おふろの　おゆを　のまれちゃう、
たかに　ごはんを　食べられちゃう、
ぶたに　ずぼんを　はかれちゃう、
かばに　ふとんを　とられちゃうとしたら、
ねえ、どれが　いい？

 この質問にも「ぞうにおゆをのまれたら　鼻からシャワーにしてもらう」とか
「かばと一緒に寝てもいい」とか・・・次から次に出てくるかわいい発想。
練習で読んでみた時は５分ぐらいで読み終えた本なのに、
みんなの意見を引き出しながら読んでいくと,
読み終えないうちに１５分の持ち時間が終わってしまいました。
幸い担任の先生が教室にいらっしゃるのが遅れたので、
最後まで大賑わいで楽しいひと時でした。
リクエストに応えておまけのだじゃれ本としりとり本も読んじゃいました。
（めんどり）