今、某ネットメディアから取材受けたんだけど「記事ができましたらお見せしますので修正の必要あればお知らせください」とのこと。「えー新聞とか被取材者の事前チェック受け付けないのがルールですやん」ゆうたら「まあ新聞は一旦出たら訂正できませんけどネットは違いますからねえ」と。なるほど
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「教育再生」と(政治家や役人は)誰もが言うけれど「いつの時代のどのような教育環境に再び復帰するべきか」については誰もが言葉を濁したりごまかしたりする。なので「教育再生」は呉越同舟で誰もが翼賛するスローガンとして濫用されがちです。オレは翼賛は好かんね
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卒論修論はネットで公開するのが原則。事後に剽窃や捏造が発覚したら学位取り消し、とかしたら大学教育の水準は急上昇するやろな。もちろん教育スタッフは今の3倍は必要だけど。「教育再生」とかお題目やなくて本気でやるならそのくらいしたらええとおもいます
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あと「大学教育はこうするべき」とか外からあれこれ言うてる人はみな自分の卒論をネットで公開しなければならない、とかなったら今よりも大学はずっとマシになるだろうとおもいます(卒論書いてない人が「卒論など意味がない」とか言うてるのはよくわからない)。さあほら見せてくれよ
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oku.edu.mie-u.ac.jp/~okumura/blog/…
高木貞治著『解析概論』がウェブにのっかれば関連の質問に答えたり、数学的に面白い話をし易くなるのですが、現在の状況は残念な感じになっていたりする。
解析概論は面白い本なのでおすすめ。古本も大量に出回っているはず。
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『解析概論』…ちっとも理解できなかったなあ…。帯にあったムツゴロウさんのコメントも空しく。