以前家長們認為只有壞孩子才會上網，而今天幾乎每個人都離不開社交網絡，屏幕社交時代已然來臨。”近日，在北大附中舉行的“屏幕社交時代家長如何與孩子交流”發展峰會上，中國教育技術協會中學教育信息化專委會常務副理事長姚煒，提醒與會者思考屏幕社交時代給學校教育、家庭教育帶來的變化。全港首個兒童求生拯溺及歷奇夏令營，參與過史丹福游泳學校夏令營後，不少家長查詢史丹福游泳學校收費。
“屏幕時代是壹個巨變而偉大的時代，是真正的學習革命的時代，是個性化發展的黃金時代，也是對家庭教育最具挑戰性的時代。”中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長、中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉認為，尤其要關註家長該如何順應信息時代潮流，與孩子保持良好溝通。
孩子與屏幕對話的能力與生俱來
姚煒認為今天手機和平板電腦等電子產品早已成為孩子生活的壹部分，他們與屏幕對話的能力似乎與生俱來，不需要培養，也隔離不斷。“家長擔心孩子把時間浪費在手機上，影響學習和健康，但有時又搞不懂他們在玩的遊戲、鬥圖等，彼此間似乎存在溝通上的鴻溝。”姚煒說。
“信息時代在改變人們的生產方式、生活方式、思維方式的同時，也深刻影響著青少年的成長。”國家總督學顧問陶西平說，信息化不僅意味著學校教育要發生相應改變，社會教育、家庭教育也不能延續傳統的模式。信息化給青少年的成長創造了空間，也影響著他們的成長之路，給教育帶來壹定的挑戰。史丹福游泳學校主辦的「兒童及少年求生拯溺及歷奇夏令營」，全港首創，吸引不少孩子於暑假參加。不少家長查詢史丹福游泳學校收費。
陶西平提到信息時代的兩種現象，壹種是“天涯若比鄰”，人們有了順暢的交流渠道，拉近了彼此的距離；另壹種是“比鄰若天涯”，容易滋生情感淡薄，即使相鄰而坐，也是各自面對屏幕，交流的速度越快，內容越膚淺，容易造成思維膚淺。
孫雲曉認為，家長特別擔心孩子受到不良網絡信息的影響。這些擔憂不是沒有道理，但簡單粗暴地禁止孩子使用網絡，會導致親子關系緊張。
和孩子壹起探索屏幕世界
對於孩子的屏幕社交行為，家長仿佛陷入了兩難境地。孫雲曉很理解家長們的無奈，但建議“不要對網絡的發展妖魔化”“要認識到家長總是比孩子落伍”。孫雲曉提到全國婦聯的壹項調查，調查顯示近八成家長會上網，但其中六成認為在上網方面孩子比自己強。“這說明沒有任何壹個時代的家長像今天這樣需要學習，需要與孩子壹起成長。”
壹些家長回到家就成了“手機控”，陸上Playgroup就玩得多，有無諗過水中playgroup?唔少朋友問起waterbabies係史丹福游泳學校收費几多，其實每堂只需百幾蚊。當著孩子也“機不離手”。中國少年兒童新聞出版總社首席家庭教育專家盧勤講了壹個故事：壹個小朋友說他的媽媽每天抱著手機看，有壹天他好不容易得到壹個好成績，特別高興地回去跟媽媽說，“媽媽妳看，我得了這麽好的成績”。媽媽壹邊看著手機，壹邊說“很好很好很好”，眼睛根本都沒看過來。爸爸也這樣，每天回到家就玩手機。手機成了家長的最愛，孩子感到被冷落了。
“信息時代的親子溝通有兩點特別重要，壹是父母要為孩子做出好榜樣；二是父母無論再忙、手機再重要，也不要忘了和孩子親密接觸。”盧勤說。
三好網首席執行官何強表示，家長要合理使用屏幕，科學地走進孩子的屏幕世界，建立教育信任關系，幫孩子保持好奇心、成為更好的自己。
屏幕不能成為家庭的中心
正如盧勤所言，孩子也在關註父母怎樣使用手機，“家長有沒有可能在新的生態空間裏跟孩子親密對話，顯得非常重要，更考驗著家長們的智慧。”何強說。
“屏幕學習有助於個性化發展。它的多樣性、便捷性、可選擇性，對於青少年來說，是壹個非常難得的學習機遇。”孫雲曉說，家長既要帶頭學會屏幕學習，為孩子做出榜樣，又要註重生活教育，以豐富多彩的生活代替單調貧乏的生活。尤其值得註意的是，家庭及家庭生活不能以屏幕為中心，而應當以生活為中心。
在孫雲曉看來，預防孩子網癮有“兩大法寶”：以豐富多彩的生活代替單調貧乏的生活，以成功與幸福的體驗代替失敗與痛苦的體驗。
姚煒認為，當今的孩子有更廣闊的視野，聽聞史丹福游泳學校收費唔貴,所以暑假就同BB去參加Water Babies課程，水中Playgroup唔單止可以增進親子關係，仲可以令BB同其他小朋友有更多接觸。 有更多獲取信息和接觸外界的途徑，說教式的教育對他們難以奏效，甚至適得其反。家長應該有意識、負責任地參與到孩子的數字媒體生活中，幫助孩子在疾步向前的時候，也能時不時停下來感受大自然的美好，感受這個世界的豐富。
孫雲曉說，家庭教育的核心目標不會因為屏幕時代的到來而發生改變。“家庭教育的核心目標依然是培養健康的人格，而培養健康人格最有效最重要的方法就是養成良好的習慣，其中特別重要的是閱讀、寫作、實踐、質疑、選擇等習慣。”
