今日は「ダイノーサオモーング!」を心から楽しんでいる姿に感動。 (→ 本日ブログ 「感動したダイノーサオモーング!」)
みんなの余韻がさめやらぬうちに、恐竜関係の芸術活動をこのまま続行したい。
これで、椅子に座って文字の練習をするなんて、もったいなさすぎる!
このまま高揚した気持ちのままで、いろんな恐竜をつくろう。
急いで数種類の恐竜のかたちを描く。
子どもたちに好きな恐竜を選んでもらう。
私のやる活動には、ほぼ必ず、子どもたちが「選ぶ」という項目がある。
色を選ぶ、大きさを選ぶ、かたちを選ぶ、好きなものを選ぶ、
渡されてだまってやるのではなく、自分で考え選び、うけとって
「ありがとう。」と言う。
やりとりのコミュニケーションもできるし、えらぶ作業には楽しみがある。
お母さんの一人が言う。
「じゃあ、クーサーイ。今日は恐竜博物館ね!」
なるほど!! そうそう、この間作ったのが水族館、 (→ 過去ブログ 「水族館をつくる」 「水族館が完成」)
今日は、恐竜博物館を作ろう!
お母さんのその一言に手伝ってもらって、みんなの気分もますます上がる。
どんな色を塗ってもOK。
色を塗って、ハサミで切る。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/1b/c5/683544bb1aae2f849c1d60c1f93a4048.jpg)
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/2c/d8/f7a5ce945a310612a47ad35aaba78e73.jpg)
できたー!
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/29/0f/8133502447ab7fae9e6f1168fd38e686.jpg)
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/1f/d6/58cd88113ecbc70c01fa9f369febd7e7.jpg)
教室の隅っこにあった、緑のスプレーで汚れた廃材の模造紙を利用して
みんなの恐竜を貼っていく。
どう?まるで草原に恐竜たちがいるみたいじゃない?
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/76/5d/cf6567ae3aac012c82445bc12dc3afd5.jpg)
お昼はまた、このクラスのお母さんが作ってきてくれたごはんを
教室で一緒にごちそうになる。
楽しい時間を共有した後は大人同士もすごく仲良くなっている。
私もお母さんたちといるだけで楽しい。
「ダイノーサオ」「モ-ング」という言葉がときどき飛び交う。
なんだか、わかり合っている気がしてくる。
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午後の個別学習も、子どもたちとの距離がまた近づいているように思う。
こう感じられるまでに長い時間がかかったなあ。
魚が好きなこの子は、今日も
「クーサイ、タムプラー タムプラー」(さちえ先生、魚作って、魚作って)
とねだる。 おやすい御用よ。
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描いた魚をじっと見る、長いこと見る。
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お母さんの所へ持って行って、切ってほしいとおねだりする子。
お母さんたちがハサミを取り出して、この子のために
魚を切ってあげる。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/18/de/f8ef2982be5aa4e2914fd25dd5b10019.jpg)
お母さんと子どもたちとが、共有できる今日あった何か。
みんなで楽しんだ時間があり、それを話題にしながら、
互いに笑いあったり、楽しかったねと言い合ったり、
魚を手元にお母さんたちがあつまってハサミで切ってあげたり。
そんな時間が、とてもいいなと思う。、