同世代＆外看板。

　細く長いつきあいの「古い生徒3。」さん。

　彼のコメントなどを取り上げることが、これからもありそうです。ＧＷ期間中、遡って主だった記事を「古い生徒3。さんコメント関連」というカテゴリーでまとめてみました。

　以下の、5月3日コメントで、新しいカテゴリーをつくろうと決めたしだいです。


同世代＆外看板。（古い生徒３。）

2010-05-03 00:22:49

あ、どうも。またまた同世代の方が登場なさいました。 　いま過去の記事を読み返しています。内容や 登場人物など、多岐にわたっていて、飽きるという ことが全くありません。 　その分コメントの書きどころという点では 毎度頭を悩ませています。書くか書かないか、 書くと決めたらどんなことを書くか……。 　そんな中で、無条件にコメントを書こうという気に なるのは、昔話と同世代の話題ですね。 　ＳＥＧ生などの若い方々の天文学的な記録や、 胸のすくようなコメントやアンケートなどにも もちろん目は留まります。それでもやはり……、 なんですね。同世代の方の頑張りは読んでいて とても励みになります。「負けてられないな」って つい思います。今回の方はＭさん(自分の本名の イニシャルもＭです)、４０歳(少し上かな？)、 男性、会社員と、驚くほどに共通点ばかり。 　と、ここまではいいのですが。「英字新聞を より速く読めるようになりたいから」なんて、 自分とは比較になりません。週２で通ったり 分間読字数１３,０００字など、かなわないところも 多々あります。いつか自分も！　と発破をかけないと いけませんね。 　クリエイトを知ったのは外看板で、とのこと。 ふと昔の外看板を何となく思い出してしまいました。 ５限が終わって、よく片づけたものです。 　懐かしいな～。 　今夜はこのへんで。おやすみなさい。

　クリエイト速読スクール公式ブログは2006年8月28日からスタートしました。きょう現在で、2008年11月15日まで、2年3か月分を読み継いできてくれました。

　彼はいま39歳。

　初めて出会ったのは高1の16歳。引き算すると23年になります。

　几帳面というか、不器用というか、むかしのものから読んでいるため、彼がこのブログの玄関先に登場していることは知りません。

　数か月先になるのでしょうが、新カテゴリー誕生というきょうのブログを、どう読むのでしょうか


　きのう6日も教室にきていました。

　ちょうど受講30回目でした。

 　　　　　「古い生徒3。さんの受講47回目の主なスコア10/5/6」たてサッケイド30　数字ランダム47・40 かなＢＰシート108 漢数字一行四→405、三→300、一→195　たて一行ユニット112、106　スピードチェック40（1分）、40（1分）ロジカルテストＣタイプ1/30（2分58秒）20/24（3分）イメージ記憶19/40（1分30秒）、35/40(1分）倍速読書『道は開ける』4,900字/分 理解度Ａ－「ロジカル1回目問題がレベルアップしてることに気づかなかった。倍速よかった。本微妙だけどがんばる」

　受講30回目、「古3。」氏のマイナス・プラスアンケートです。
　
　　　　　 「受講30回目アンケート10/5/6」
　　　 マイナス・コンスタントに通えない（これは自分自身の問題）。・シート類停滞気味。たまに爆発するが……。・時間のプレッシャーに弱い。同じレベルの問題でも、30問のときと60問のときではスピードが違ってしまう。・できれば前方の席に座りたいが、座っていいものか？　30回目は最後列で受講した。唯一よかったのはシート類が全てきれいだったこと。特にたて一行ユニットの冊子は新品かと思った。ファイルはたまにシャッフルした方がいいかも？　やはり前列のシート類はイタミが激しいようで……。

　　   プラス・トレーニングにしても日常生活にしても、元来のネガティブシンキングがだいぶポジティブになってきた。・集中力は確実についてきていると思う。いろんなことが長続きするようになっている。ただ、本や文章を読むときに、その活かし方が間違っているかも？　いろんな細かいことが気になって、変なところ（細かいところ）に集中してしまう傾向がある。・25回目の頃、記録が伸びないな～と感じていたが、最近また徐々に伸びてきた。『前へ』という気持ちを持てるようになったのがよい点だ。


　このアンケートで「古3。」氏は、最近のブログを見ていないことが確認できました。

　 2010-05-03「ピッカピカ」で、「教室のトレーニングシートも新しいものに」と書きましたので。

　 シートは当然、全席新しくなっております

　上記5/3コメントに登場するＭさん、すでに100回を超えています。リンク先にＭさんの受講100回目のスコアがあります。　　真






　　　　　　　　　　
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