教えるときの8原則－⑤

『反復して』

繰り返して強調することで、教えたことをしっかりと頭に
叩き込むことができる。
これは、同じ言葉を繰り返すよりは『手を変え品を変え』と
いう具合に、いろいろな方角からみせるほうが効果が
上がる。

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教えるときの8原則-④

『一時に一事を』

一度に多くのことを覚えることはなかなか難しい。
あれやこれやと欲張って手を広げるよりは、
ポイントを絞ってじっくり教えたほうが効果があがります。

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教えるときの8原則－③

『動機づけを大切に』

自分から学びたい気持ちになることが１番大切である。
押し付けや無理やりやらせていると感じたときは、
受け入れてくれない。

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教えるときの8原則－①

『相手の立場に立って』


・教育の目的は、相手を『育てる』ことにある。
相手のレベルに応じて教育内容や進め方を
変える必要がある。


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6）評価・改善

・評価の方法：相手によって異なる。
たとえば技能を教える場合：実際に作業をやらせてみせて
出来栄えを見ることで評価ができます。


・知識教育：ペーパーテストによってどの程度理解
したかを知ることができる。


・態度教育の場合：アンケートなどをとる、レポートを
提出させるほか、実際の作業現場でどのように作業態度が
変わったかを観察する方法がとられる。


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