教えるときの8原則－②

『やさしいことから、難しいことへ』

・最初から難しい話しをすると相手は理解できずに
学んだことを投げ出してしまう。
相手が理解し納得したことを確かめながら、
だんだんとレベルの高い内容に進んでいくのがよい。

―――――――――――――――――――――――――――
１日（一日）講習で職長教育・安全衛生責任者教育（再講習）
全国出張講習！修了証は即日発行致します！
ホームページはこちら http://www.t-try.jp/rst/
―――――――――――――――――――――――――――

教えるときの8原則－①

『相手の立場に立って』

・教育の目的は、相手を『育てる』ことにある。
相手のレベルに応じて教育内容や進め方を
変える必要がある。

―――――――――――――――――――――――――――
１日（一日）講習で職長教育・安全衛生責任者教育（再講習）
全国出張講習！修了証は即日発行致します！
ホームページはこちら http://www.t-try.jp/rst/
―――――――――――――――――――――――――――

6）評価・改善

・評価の方法：相手によって異なる。
たとえば技能を教える場合：実際に作業をやらせてみせて
出来栄えを見ることで評価ができます。

・知識教育：ペーパーテストによってどの程度理解
したかを知ることができる。

・態度教育の場合：アンケートなどをとる、レポートを
提出させるほか、実際の作業現場でどのように作業態度が
変わったかを観察する方法がとられる。

―――――――――――――――――――――――――――
１日（一日）講習で職長教育・安全衛生責任者教育（再講習）
全国出張講習！修了証は即日発行致します！
ホームページはこちら http://www.t-try.jp/rst/
―――――――――――――――――――――――――――

5)教育実施

☆指導・教育を実施する段階では『良い教え方』である。
『良い教え方』は、４段階である。

①『導入、動機づけ』
・まず、挨拶と気楽な会話で打ち解けた雰囲気をつくる。
・次にこれから教える内容とスケジュールを簡単に説明する。
・教わる相手にとってどんなに重要な事であることかを
話して、学びたい気持ちにさせること！
・さらに質問して、そのことについて知っている程度を
確かめて次の段階に入る。

②『指示（説明）またはやってみせる』
・１つずつ区切って説明またはやってみせて相手に納得させる。
・重要なポイントは急所として取り上げ、なぜそれが急所に
なるかを説明して記憶させる。
・相手が、理解したことを確認しながら進める。
理解が不十分だと思ったら繰り返して説明する。

③『適用またはやらせてみる』
・説明したことや、やってみせたことを相手が習得する段階で
あるから、技能の習得であれば習慣的にできるまで実際に
やらせて習得させる。
・知識の習得であれば、討議のテーマを与えて討議させ、
討議の過程で習得したことを確認すること。
誤った手順や不十分な理解があれば修正しなければならない。

④『確認または教えた後を見る』
・技能の習得であれば、実際に作業について仕事の出来栄えは
どうかをみる。
・知識の習得であれば、報告書や記録のつけ方などで正しく
理解しているかを確認する。
この段階で、もし不十分なところがあれば追指導を考える。


☆このように、４つの段階を順に進めていくことが、
効果的な教えなのであることがわかりますね～！

―――――――――――――――――――――――――――
１日（一日）講習で職長教育・安全衛生責任者教育（再講習）
全国出張講習！修了証は即日発行致します！
ホームページはこちら http://www.t-try.jp/rst/
―――――――――――――――――――――――――――

4)準備

計画に基づいて準備する段階である。
準備の項目で頭を悩ますのが『誰が』＝『講師』である。
では、どのような条件を満たせば『良い講師』と
いえるだろうか。

ここ重要！!
↓↓↓

☆良い講師の３条件

①教える内容を良く知っている。
＝良く知らないことを教えることはできない。

②教える技法に習熟している。
＝指導の内容によって、講義、討議、役割演技などの
教える技法を組み合わせて実施する。

③教えることに情熱をもっている。
＝ここまで相手に教えたいという目標を、絶対に達成したい
と思う情熱が必要です。

―――――――――――――――――――――――――――
１日（一日）講習で職長教育・安全衛生責任者教育（再講習）
全国出張講習！修了証は即日発行致します！
ホームページはこちら http://www.t-try.jp/rst/
―――――――――――――――――――――――――――