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勉強をやる気にさせる方法②

2017-10-26 07:36:11 | 日記

さて、将来使わないことでも「どうして勉強しないといけないか」をじゅくちょうはどう言っているか。ということですが、、。

 僕は毎週、子どもたちや保護者に、塾の通信でいろんなことを伝えようと思って、いろんなことを書いています。
 実際に、その通信で子どもたちに書いたものがありますので、今回はそれを載せてみます。
 子ども向けですから、少し長いですが、辛抱して読んでくださいね。

★なぜ勉強はしないといけないの
 「なんで勉強せんといかんが?」「将来、役に立つが?」「こんなの、大人になって使わんで」とよく言う人がいます。
 確かに、数学の二次方程式を、家で毎日使って生活しているお母さんはいないでしょう。いろんなことを聞いても「そんなこと、忘れた!」って言われたりもします。
 「なーんだ。忘れるくらいのことやったら、別に覚えんでもえいやんか。めんどくさいに」って言う人もいるでしょう。
 しかし、みんながそういっても、勉強は絶対必要なのです。お父さん、お母さんはうまくみんなに説明できないかもしれませんが、勉強の大切さを知ってるんです。勉強は必要だと思うからこそ、塾へみんなを来させているんです。

 では、本当に必要なのかどうか今から話をしてみたいと思います。
◎「幅50センチの長ーい鉄板」
 みんなの目の前に長い鉄板がしいてあるとします。みんながその鉄板の上を歩くとしたら、その幅が何㎝位あれば、その鉄板から落ちずに歩いていけるでしょうか?
 人によって違うと思いますが、幅が50㎝もあればどうですか?落ちずに歩いていけるんではないでしょうか?
 しかし、その鉄板が地上100メートルのところにあったらどうでしょう?100メートルの高さに幅50センチの鉄板の橋が架かっているとしたら、みんなは渡れるでしょうか?(当然手すりなどはなく、鉄板だけの丈夫な橋とします)
 地面の上にある鉄板なら、幅50センチもあれば、簡単に落ちないように歩けたのに、地上100メートルの高さになったら、怖くて歩けないですね。
 でも、その鉄板の橋の幅が10メートルあったらどうでしょうか?これは簡単に渡れますね。

◎本当に使っているのは?
 しかし、考えてみて下さい。幅10メートルの橋を歩くときでも、実際に使っている幅は、50センチもないのではないでしょうか?
 10メートルの幅のうち、50センチ位しか使ってないですよね。じゃあ、それくらいしか使わないんだったら、幅50センチの橋でいいかといえば、やはりそれでは、怖くて歩けないんですね。
 残りの9メートル50センチの部分は、実際には使ってないんですが、使ってないからいらないかといえば、そうではないんです。この9メートル50センチの部分が大切で、この部分がないと、怖くて渡れないんです。

◎「無用の用」 
この、9メートル50センチの部分のように実際に使ってないように見えても、それがなくてはならない部分を「無用の用」と言います。

◎「社会で生活するには「無用の用」が必要 
 例えば、みんなが外国へ行ったとします。そして、まっすぐな1キロメートルの道を歩かないといけなくなったとします。
 その時に、その外国がどんなところなのか、どんな人たちが住み、今どんな状態なのかかが分かっていれば、まっすぐの道ですから、これは簡単に歩けます。 
 しかし、その国のことがまったく分からなかったら、実際には治安のいい国だったとしても、いつ銃弾が飛んでくるかもしれない。怖い人もいるかもしれない。と思って、怖くて歩けません。
 歩くことには必要なくても、その国のことを知っているという「無用の用」の部分が大事なのです。

 同じように、人が社会で生活するときには、この「無用の用」の部分が必要なのです。 
 この部分が多ければ多いほど、例えで言えば道幅が広いことになりますので、安心なのです。
 大人になって、今勉強しているところのどの部分を使うかは人によって違います。
 しかし、使わない部分も大事なのです。それがないと不安で社会に出られないのです。
 また、幼いときにはこの鉄板は低い位置にあります。そして、お父さんやお母さんや先生などが手を引いてくれます。しかし、段々年齢が上がるに従って、この鉄板は高くなってくるのです。
 大人になると、とても高いところになります。そして、その高さでは、両親や先生は手を引いてはくれません。自分の力で鉄板を渡らないといけないのです。
その時に、余裕を持って自分の力で渡れるかどうかは、「無用の用」の部分をどれくらい蓄えているかにかかっています。

◎いろんなことをしっかり学ぼう
確かに大人になって使わないこともあります。しかし、使わないからといって、それは役に立ってない訳じゃないんです。「無用の用」として役に立つ、それはそれは大事な部分なのです。
 みんなは、この「無用の用」の部分をしっかり作らなくてはいけません。
 この部分をたくさん作った人は、社会へ出ても怖くありません。自信を持って、生活できます。
 数学も英語も理科・社会・国語、どの教科も大事なのです。
 後で「しまった」と言っても、時間は返ってきません。
しかし、今のみんななら、まだまだたくさん「無用の用」の部分を作ることができます。

  頑張る人に、道は開けます。今週もしっかり頑張りましょう。


 さあ、どうでしょうか?
 僕は、こんな風に考えているんですけどね、、。
 中高生をお持ちの方で、この「無用の用」がいいなと思ったら、子どもたちにも話してあげて下さいね。

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  • 勉強をやる気にさせる方法はあるの?①

    2017-10-25 07:35:32 | 日記


     マイミクの方で、中学生のお子さんが
     「勉強をやる気にさせる方法はないでしょうか?」
     っていう質問がありました。

     「そんな方法があったら、教えてほしい」っていう人も多いだろうなーって思いますので、少し書いてみたいと思います。

     まず、今まで日記で、いろいろと幼少時期のお子さんの育て方のヒントを述べてきました。

     重要な点は、環境を整えること。親が努力をすること。親が手本を示すことができるようにすること、、、、、。
     等々いろいろありましたが、それを実行して、お子さんがクラスでトップクラスになった場合は、「やる気の出る方法」などを実行しなくても自分から勉強するようになります。
     周りの友達や先生から「○○君は勉強ができる」って思われてたら、そう思われていることで、いい気分となり、(成績が下がるとそう思ってもらえないので)自然と頑張るようになります。
     (そうなると親は楽なので、みんなのお子さんが、そういう風になったらいいなーと思って、アドバイスをしてるつもりなんですが、、)
     
     
    もう、お亡くなりになりましたが、100ます計算などで有名だった岸本裕史氏とお話しする機会がありました。
     岸本さんは、その時、「自分の子どもがクラスで1番を取ってる人だけは子どもをけなしてもかまわない」
     「その子は、自分ができることを知っているから、けなされてもそれを発憤材料として頑張ることができる」
     「しかし、1番でない子に、同じようにすると、『どうせ俺はできないよ』って、ふてくされてしなくなる」
    っていわれてましたね。

     
     まあ、そのように、自然と成績が上がるように、幼い頃から育ててあげられればいいですが、、「いいことは分かるけど、昔はそんな話聞いてないから、うちの子はそこまでいってないのよ」っていわれる人もいると思います。

     では、そんな子は、どういえばやる気を出してくれるのか。
    ということですが、、、。

     僕は、中学生くらいになっている子どもさんには、「どうして勉強しないといけないか」を納得させてあげることが大事だと思っています。

    例えば、お子さんから、こんなこと言われたことはないでしょうか?

    子:「お母さん。僕、今学校で√ を習っているんだけど、お母さん、大人になって使ったことある?」
    母:「(ウッ、痛いところをついてくるわね)、、、、ないわ」
    子:「じゃ、何で使わないのに勉強しなきゃならないの、、。何で?何で?」っていわれたときに、さあ、どう答えるか?

     たいていのお母さんは
     「高校入試で出るからしなきゃいけないのよ」って答えると思います。
     しかし、「じゃ、中学卒業して、すぐ就職する人は、勉強しなくていいの?」と言ってくる子がいるんですね。

     たいていのお母さんはここで、いう言葉がなくて「もー、うるさいわね。しなきゃいけないことになってるから、しなきゃいけないのよ!!」とか「うるさいわね。子どもは言われたとおりに勉強しておけばいいの」なんて言うと思います。

     しかし、それでは子どもは何で勉強しないといけないか、納得できないので、やる気が起きないですね。

     √だけではありません。連立方程式を使って、買い物や家計簿を計算する人はいませんね。
    仕事で使っている人は別として、理科の化学式だって、使って生活してる人はほとんどいないでしょう。
     「使わないなら、しなくてもいいじゃない」
     「こんなの、むだじゃん」って言われたとき、さあ、どう説得的に話ができるか。

     僕は、仕事柄、いろんないい方を子どもたちにします。
    「使わないのになぜ勉強しないといけないのか?」
     書こうと思ってましたが、長くなったので、その話は次回にまわします。
    ごめんなさい。
     また、2,3日後に書きますから。
     さあ、じゅくちょうは、子どもたちにどういっているのか。
     お楽しみに、、。
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  • 消費税4年は上げないって、、

    2017-10-24 07:35:15 | 日記

     消費税・消費税って、確か4年間は上げないっていってなかったでしょうか?
     そう言って政権を取ったのは、誰だったでしょうか?

     もし、ここで消費税増税を打ち出すなら、衆議院は解散して国民に信を問うのが筋ではないでしょうか。
     「昨年は、上げないっていったんですが、上げても構わないでしょうか?」
     「上げても支持してくれますでしょうか?」
     と問い、その上で増税の議論をするべきだと私は思います。

     それから、消費税を上げても税収は上がらないと言われています。
     消費税はその名の通り、国民の消費に対して税をかけるわけですから、消費がなければ税収は得られません。
     
     これだけ経済が立ち行かなくなって、将来に不安を抱えているときに消費税をアップしたら、国民は消費を控えるに決まっています。

     税収は上がるどころか、絶対下がります。
     さらに、購入を控えますから、大不況が始まります。

     今やらないといけないことは、将来回収できるような分野への投資です。
     将来回収できないような分野へのバラマキは、赤字を増やすだけです。

     今度の選挙では、そんな事も分からない、国民を幸福にできないような党は、お引き取り願って、党の大きさに関係なく、正しいビジョンを持った、正しい見方のできる政党を選ばないといけないと思っています。

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  • 高校無償化は、、高校のレベルが下がる。

    2017-10-23 07:34:57 | 日記

     先日の講演会で、高校無償化についての話しがあった。

     面白いたとえ話をされていて、なるほどと思った。
     
     駅前などでティッシュペーパーなどをよく配っている。
     それを受け取り(受け取って喜んでいるような人は、金持ちにはなれないともいわれてましたが、、)、それがもし不良品であったとしても、それを交換してくれと言いに行く人はいない。

     だが、スーパーで買ったものが不良品だったら、必ずスーパーに文句を言い、交換してもらうはずだ。
     自分でお金を払ってないものは、それが悪いものであっても「どうでもいい」と思ってしまうものだと。

     高校を無料化にしたら、親の負担がなくなりいいように思うが、
    「ただだから中身が悪くても仕方がない」
    となるだろう。
     私立高校などは高い授業料を払っているからこそ、親は学校への関心が高く、内容が低ければ文句を言うことができる。

     だから、高校無償化は中身の低下を生むのだ。

     と先生は言われてました。

     上手に、説明してくれてますね。
     よく分かります。

     私たちはどうしても目の前の事だけ(無償化、、ラッキーー!!等と、、、)で判断してしまいがちですが、その奥をよく見ないといけないと思います。
     無償化になったら、親は楽でいい。
    なんて甘い考えではいけないのです。

     また、親がしっかり苦労して働き、子どもに投資をする。
     その苦労を子どもは見るからこそ、親のありがたみが分かり、将来親を大事にしようと思うのでしょう。
     親が毎日遊んでばかりで、補助金をあてに生活していては親思いの子どもはできない。

     親は、子どもためには苦労は厭わない。
     我が子の為に一生懸命働くのだ。
     自分のかせいだお金で、子どもたちに教育をつけてあげられるように
    政府は、無償化の方へお金を使うのではなく、親が一生懸命働けるように、雇用確保のために予算を使っていただきたい。
      私はそう思っている。



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  • いじめは犯罪

    2017-10-22 07:34:39 | 日記

    いじめ 中1女子裸にして撮影
    http://news.mixi.jp/view_news.pl?id=1258490&media_id=2

     こういう問題に対しては、毅然とした態度で臨まなくてはならない。
    親は我が子を守るためには、曖昧な態度を取ってはいけない。
     出るところへ出て、徹底的に対処すべきだ。

     今後の学校側の改善も当然必要だが、ここまで来るとそれは「犯罪」。
     学校だけの指導で収まらない範囲。

     法の下で、加害者そしてその両親が責任を取らねばならない。
     教育的配慮など本人たちのためにはならない。

     いけないことはいけない。
     そういう正しさが通る学校にしていかないと、安心して子どもたちは通うことはできない。
     ここに出てきたのは、氷山の一角。
     まだまだたくさんのいじめが学校にはある。

     毅然とした態度で、事件には望むこと。
     そして、「いじめは犯罪だ」という認識を学校側も持って、日々子どもたちを指導し、いじめのない学校を目指すことが大切だ。



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