Ｌ４２５、Ｒ４１５，Ｔ８４０とかいう半端な点数でもアビリティの数字晒しておけばいろいろ比較になると思うので書いておきましょう。
Ｌ４２５でパーセンタイル７９％、Ｒ４１５はパーセンタイル９０％。
Ｌの出来が数字ではともかく、相対的に悪いことに変わりなし。
Ｌ４２５ 上から順に
７５（平均６７）
８２（平均６７）
１００（平均７５）
８３（平均５９）
８６（平均６１）
Ｒ４１５ 上から順に
９０（平均５７）
８９（平均５４）
８９（平均４７）
８３（平均５５）
７９（平均６２）
-----
分析もどき。平均との差を順に、
Ｌ
８ （短い会話の要点、目的、基本的文脈の理解）
１５ （長めの会話の要点、目的、基本的文脈の理解）
２５ （短い会話の詳細の理解）
２４ （長めの会話の詳細の理解）
２５ （目的、暗示された意味の理解）
Ｒ
３３ （文中の情報を元に推測）
３５ （文中の具体的な情報を見つけて理解）
４２ （一つ・複数の文書間での情報の関連付け）
２８ （語彙の理解）
１７ （文法の理解）
Ｌの数字の意味を考えてみましょう。
短い会話の理解ができないのに、長い会話のほうが結果としての数字がいいって
おかしい。変。
導ける結論は「短い会話で聞き取れてないものが多い」。耳の能力ですね、英語理解能力ではなさそうです。
Ｒの数字の意味も考えてみましょう。
一番出来てないのが文法の理解ですが、文法のデキが悪いのに情報の関連付けの数字がいいって
やっぱりおかしい。
ただ、文法・語彙はまだ鍛える余地がありそうです。反省点。
PART7って、正しく読み取れていれば、正しい選択肢を選べてしかるべきレベルの問題しか出ていないと思われるのでそっちも単純に反省。
Ｌ４２５でパーセンタイル７９％、Ｒ４１５はパーセンタイル９０％。
Ｌの出来が数字ではともかく、相対的に悪いことに変わりなし。
Ｌ４２５ 上から順に
７５（平均６７）
８２（平均６７）
１００（平均７５）
８３（平均５９）
８６（平均６１）
Ｒ４１５ 上から順に
９０（平均５７）
８９（平均５４）
８９（平均４７）
８３（平均５５）
７９（平均６２）
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分析もどき。平均との差を順に、
Ｌ
８ （短い会話の要点、目的、基本的文脈の理解）
１５ （長めの会話の要点、目的、基本的文脈の理解）
２５ （短い会話の詳細の理解）
２４ （長めの会話の詳細の理解）
２５ （目的、暗示された意味の理解）
Ｒ
３３ （文中の情報を元に推測）
３５ （文中の具体的な情報を見つけて理解）
４２ （一つ・複数の文書間での情報の関連付け）
２８ （語彙の理解）
１７ （文法の理解）
Ｌの数字の意味を考えてみましょう。
短い会話の理解ができないのに、長い会話のほうが結果としての数字がいいって
おかしい。変。
導ける結論は「短い会話で聞き取れてないものが多い」。耳の能力ですね、英語理解能力ではなさそうです。
Ｒの数字の意味も考えてみましょう。
一番出来てないのが文法の理解ですが、文法のデキが悪いのに情報の関連付けの数字がいいって
やっぱりおかしい。
ただ、文法・語彙はまだ鍛える余地がありそうです。反省点。
PART7って、正しく読み取れていれば、正しい選択肢を選べてしかるべきレベルの問題しか出ていないと思われるのでそっちも単純に反省。