あたまと心で考えよう SSTワークシート 自己認知・コミュニケーションスキル編

夏休み明けからのミニの様子はとても落ち着いていて
毎日おだやかに過ごしているように見えました。

合同学習発表会の練習も始まったけど、家庭と登下校ではとくに変わった様子もなく。

でも、学校ではちょっと違ったみたい。
同じクラスのママから「ミニくんよく泣いてるみたいよ。見学してみたら」と言われてびっくり。（連絡帳には、そんなこと書いてなかったので）
さっそく見学してみると、通常の授業は落ち着いているんだけど
劇の練習になると、自分の主張で突っ走る、先生の指示をよく聞いていない、動きも速くてあぶない。

今年は先生が変わったこともあり、
台本の中身が随分複雑で、ミニにはストレスになってたみたい。
自分でもどうして見通しが持てないのかわからず、混乱している。
だから、その時によってつまづくポイントの表面が違って
先生にミニの困り感がうまく伝わってない。

内容をもっとシンプルにした方がいい、と後日連絡帳には書いたけど
改善されたのかどうか。
昨日もやはりプチ爆発があったようだし。

私も油断していたな、と反省しきり。

先週書店で見つけた『あたまと心で考えよう　SSTワークシート－自己認知・コミュニケーションスキル編』 をさっそくひらいてみた。

ミニにはちょっと高度かな、と思えたけど、いずれ成長するばまた使う機会もありそう、と購入を決断。
すぐにコピーして使えるワークシート教材なので、便利です。

今回利用したのは、イベントをふりかえろう、のページ。
劇の練習をイベントに見立てて
イベントの約束を４つ書き、
あとでできたかどうか、本人と先生の視点で、はい、いいえ　を選択する。

とりあえず劇のある日は毎日持たせることにしました。
連絡申し送りにもなるし、ミニとふりかえる材料にもなる。

まだ二日目ですが、おおむねいい感じに機能しているかと。


根本的な原因は劇の内容の方なので、まぁ不安もありますが。

どっちも怖いけどね

今日はお昼ごろに不審者情報がメルマガで配信された。
子供がロープで首をしめられる、っていう結構シリアスな件だったので
学校へお迎えに来てるママたちの姿が多かった。

ミニと手をつないで帰宅すると実家から電話。
実家付近では今、クマが頻繁に出没しているんだって。
父の散歩コースの海岸通りにも出た、って話でびっくり。
海にクマ？って思うけど、エサをさがして川沿いに下ってくるので、海で出てしまうんだって。
小学生の子供がいる妹は、携帯でクマ出没情報をチェックしているそう。

ところ変われば、って言いますけど
自分の育った町だけど
結構びっくりしちゃいました。