なりたくないもの

私は貧しくとも
卑しい人間にはなりたくないと思います。

また、

誰もが自分のことを卑しい人間だとは
思ってもいないだろうとも思います。

卑しさとは何でしょうか。

それは、

自分の目先の利益のことばかりを心配し、
大きな視点で物事の判断ができぬことだと思います。

自分の損得ばかりを気にして、
社会全体の利益とは何かを
広やかな視野で
考えられぬことだと思います。

若い頃にはなかなか
そういう発想には立てないものです。

しかし、修練をつまなければなりません。

あんパンを二つに割った時に、
咄嗟に大きい方を相手に差し出して、
ニコニコしていられる自分であろうと思います。

「それなり」を超える

様々なハンバーガーショップや
ファミリーレストランが、
安くて「それなり」に美味しいものを
大量に作り、均一の味で出してくれます。

それはそれで素晴らしく価値のあることです。
ものすごい苦労を乗り越えて、
ビジネスを作り上げられたのだと思います。
私も含め多くの人の喜びが生み出されています。

そして、その発想は、
教育にも当てはめられています。

良きモデルがあれば、
何とかそれを同じようにマニュアル化して、
実施できないだろうかと。

それはある種の理想であると同時に、
幻想でもあります。

あるいは、
「それなり」で良しとできるか否か
という問題だと思います。

ビジネスマンと職人との違いかもしれません。

私は職人としての手仕事を貫こうと思います。
たいしたことはできていませんが、
それでも「それなり」にとどまりたくはありません。

ただ、良きチームを作って、
少しでも広げていく意志は持ち続けます。

教育の姿

教育をイベントとしてやってく人、
世の中に広めていこうとする人がいます。

自らの実績を誇ることが、
教育だと思う人もいます。

前者は経済人の発想であり、
後者は教員の発想だと思います。

それはそれで良いのだと思います。
そこにその人たちの思いがあれば、
良き感化を受ける人もいると思います。

しかし、
私の教育はその方向には向かいません。

人格を陶冶し、
志を立てていくということは、
もっと泥臭いものだと思います。

大量生産できない手作りの教育を、
真剣にとことん突き詰めていくしかない。
そう思っています。

それは四書五経の精神や
松下村塾の教育を
少しでも理解していれば、
当然のことのように思えます。

命を削るような迫力を持たぬ教育は、
商売であっても教育ではないのです。

しかし、
それでも誰かの心に響いていけば、
それはそれで良いのだと思います。

志は感謝と未来への責任

産経新聞解答乱麻に寄稿しました。
志の教育については、色々な角度から、
語っていきたいと思います。

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https://www.sankei.com/life/news/181213/lif1812130021-n1.html