ホームリーディング

今日は息子が通う日本語学校でひな祭りイベントがあり、私も初めてボランティアでお手伝いに参加してきました。
懐かしい顔ぶれの生徒達も沢山で、何人かは『おはようございます』と声をかけてくれて、嬉しかったな。
今朝もそれなりに寒かったけど、幼稚園よりは駐車場から入口がすぐな為、送迎は楽。

クイズや工作、調理実習。
幼稚園生から８年生までみんな一緒で楽しそうでした。息子はクラスではおとなしい様子。クイズも前に出て回答者になりたがる子が多い中、少数は恥ずかしいのか行きたがらないんだけど、息子もその１人でした。

お兄ちゃん達の勢いに圧倒されている！？のかもしれない。前に出るのは嫌なんだって。劇の時もセリフを言うのが嫌で、セリフが無い町の人を選んでいたなあ。

調理実習はみんなで「苺大福作り」私も初めて作ったよー。

３つのグループで、私は大きい子達が多いグループ担当だったこともあり、みんな説明すれば自分でやってくれるので楽ちんでした。
苺のへたを自分で取り、苺に餡子をまいて、マフィンカップに置いておき、お餅の生地ができたら片栗粉を手につけて、「これくらいずつ手に取って、広げてさっきの餡と苺を乗せて包む」と目の前でやってみると、みんな上手にやってくれました。

味の方は、賛否両論。「これ、大好きー！もっと食べたーい」と言う子も入れば「私はこの餡子が好きじゃないー」とか「まーまーだけど、餅が歯にくっつく～」（←確かに歯の矯正をしている子は大変そうでした）と色々だっだけど、まーみんな笑顔沢山で楽しそうでした。

息子はどうかな～？と遠目に見ていたけど、よくわからず。でも授業が終った後に「苺大福すごーーーく美味しかった！お家でも作ろう！！」と言ってました。自分で作ったの？と聞いてみると『先生に手伝ってもらった』
そうです。私は食べ損なったので、今度は息子とお家で作ってみようかな。という事で、今日は苺を買って来ました。

それと、学校でリーディングマラソンというのがあり、何とお兄ちゃん！本を一番沢山読んでいたようです！！（ちなみに今月は２６冊）


本読みに挑戦した子達には全員、表彰状が渡されました。そして、一番沢山読んでいたお兄ちゃんは景品までいただいちゃいました。
写真に写っている水色の。これ、マグネットで挟むタイプのしおり！和風の柄で可愛い。日本っぽいけどカナダ製。どこで買ったんだろう。私が欲しいわ。

お兄ちゃん、ほぼ毎日英語と日本語の本読みをしています。英語のきっかけは幼稚園で年明けから始まった『ホームリーディング』簡単な繰り返しのセンテンスでできている小さな絵本を週２回持って帰って来て、それを自宅で読む練習。

そして日本語は、１１月頃にふと、私が赤ちゃんとお兄ちゃんに絵本を読んでいたら『僕が赤ちゃんに読んであげる』と言って読み始めたのがきっかけ。いつか本読みを始めたいなあ。。と思っていたんだけど、無理矢理やらせるのもどうかと思い、きっかけを待っていたらそんな形でやってきて、その読んだ本をきっかけにノートに日付と読んだ本を記録する事を始めました。


でも、最初の数ヶ月は時々思いつきで読む程度だったんだけど、２月に日本語学校でリーディングマラソンをやってくれて、それをきっかけに幼稚園のホームリーディングと一緒に「日本語ホームリーディングもやろう！」ということにして、ほぼ毎日。調子が良いと数冊読む事を始めました。

「今日の日本語ホームリーディングはどの本にする？」と聞くと、自分で絵本を選んで読んでいます。

すぐあきちゃうかな？と思っていたんだけど、意外と根気よく最後まで読んでいて、短い本が多いけれど、時々「１００階だてのいえ」とか、「地球はかがやく」など、わりと長い本も全部は読めなかったけど、１０ページずつくらいは読んでいて、途中読めない字やカタカナが出て来ると『これは何て読むの？』と聞いてくれるので、息子が何が読めていて、何が読めていないのかなど把握するきっかけにもなっています。

最初の方は「る」「ろ」が混乱していたり、「さ」が教科書体ではなくつながって書いてあると「ち」と混乱していたり、「は」（ha,wa)、「へ」（he,e）など、この辺りが混乱していたかな。でも１ヶ月毎日続けていると、読むのも上手になりますね。
日本語学校から良い機会をいただけたと思います。是非とも！！これからも続けて良い習慣になって欲しいな～。

私も息子を見習って、英語のホームリーディングノートを作ろうかな