5年生で、本当に文学教材と向き合うのは、今の学習指導要領になってこの「大造じいさんとガン」の人教材になってしまった。国語は週5時間しかなく、そのうち1時間弱が書写でとられ実質週4時間であること、昨今の時勢を反映してハウツウの技能を身につける（資料をまとめる・討論する・伝えるなど）内容ばかりの教科書になったことがその理由だ。
だから、この教材だけは、時間を十分に取りじっくりと取り組みたい。
この話には、前書きがある。
直接本論とは関係が無い。
関係が無いけれどわざわざ載せられているのは、載せなければならない理由があるからだ。
第1次は、その理由に迫る。
前書きの部分は、主人公が「わたし」になっている。
前書きの部分から、まず「大造じいさん」の手がかりを抜き出す。
T：ここから、本論の大造じいさんが何歳か分かるんだけど。
S：・・・・・？ 先生何言ってるの？
S：大造じいさんは、72歳の老狩人って書いてあるじゃん。
T：本当？
・・・・・・
・・・・・
S：あれっ、これって３５年前の話ってなってるよね。
S：どういうこと？
S：だから、35年前に72歳だってこと。
S：えっ？ 何？
S：だから、本文は大造じいさんって書いてあるけど、ぜんぜんじいさんじゃない！
S：えっ、何言ってるの？ 腰の曲がっていない元気な老人だよ。
S：だから、それは35年後のこと！！
S：え～。あっ、あれっ？
S：そうかあ、だまされた！
S：35歳って言えば、全然老人じゃないじゃん。
S：足も速いし、力もある。
S：それに、若すぎない分、経験もある。
S：ガンのこと、動物の習性も何でも知ってる。
S：目立っていいから、鉄砲も当たる！
子供たちは、物語には、作者の仕掛けた「トリック」があることを知りました。
S：もう絶対にひっかからないぞ！！
S：おもしろ～い。
と、この話が一気に親しみのある教材になったようです。
これなら、毎日の本読みにも熱が入ることでしょう？
次回予定| 77回 | 11月18日 | 土 | 9：00 | 12:00 | 天竜壬生ホール | 第１会議室 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 78回 | 12月16日 | 土 | 9：00 | 12:00 | 天竜壬生ホール | 第１会議室 |
