全国学力・学習状況調査分析（自校採点による）

　今年度は平成２７年４月２１日(火）に全国学力・学習状況調査が小学校６年、中学校３年を対象に行われました。今年は理科も悉皆(全員が対象）調査として追加され、３教科と学習状況の調査が行われました。
　文部科学省の公式結果は秋に発表されますが、多くの学校では夏休みに細かな分析をするために学校で採点をします。

鳥居本中学校３年生の強みと弱み

国語Ａ(基礎基本）
正答率の高い問題
漢字　　ビョウソク５ｍの風が吹く
　　　　地図のシュクシャクを調べる
　　　　アマったお金を貯金する
　　　　詳細に述べる
　　　　シャツの袖をまくる
　　　　学校の事が新聞に載る

最初の３問が片仮名を漢字にし、終わり３問が漢字の読みの問題です。

内容をまとめる問題
大問７　　委員会に寄せられた質問に対する回答のうち回答Ａの要旨をまとめる問題

正答率の低かった問題
文法用語を問う問題
大問３　『風の又三郎』からの出題
　「どてをぐるっとまわって、どんどん正面をはいってくると」とありますが、ここでの表現の工夫としてもっとも適切なものを選びなさい。
　１擬態語が用いられている
　２倒置法が用いられている
　３体言止めが用いられている
　４直喩が用いられている
大問９の４
　私は伝えたい内容が明確になるように、次のアの文をイに変えました。イの文の方が、器の色が特に目を引き付けたことが伝わります。これは「青い」という①を、「青さ」という②に変えて、主語にしているためです。
　①②に品詞を選択肢から選択する問題　
　選択肢　名詞、動詞、形容詞、形容動詞

　Ａでは基礎的基本的事項の習得をみる問題が出題されています。日頃から漢字ドリルに取り組んでいるせいか、漢字の読み書きは良くできていました。また、鳥居本中学校の場合、人数が少ないために生徒会活動は全員体制で臨んでいることもあり、大問７はなじみ深い問題だったのかも知れません。
　文法や慣用句に関する問題は毎年必ず出題されています。今年はズバリの文法問題なので、知っているか否かの問題といって良いでしょう。そういう意味では、英語だけではなく、国語(日本語）の文法もきちっと学習したかどうかが問われています。
　すべの問題をご覧いただきたい方は、次のホームページでご覧いただけます。
http://www.nier.go.jp/15chousa/15chousa.htm
　
次回は国語Ｂです。