夏休みも、残すところ、あと一週間ちょっと。
息子くん、まだまだ、宿題が終わりません。
なのに、最後の週は、木曜日から、パパとキャンプに行く予定。
どうするのー！終わるのー？？
で、今朝、最大の難関・読書感想文を書こうと、机に向かった息子。
選んだ本は・・・もちろん、大好きな『バッテリー』だ。
な～んとなく、嫌な予感がする。そして・・・
一時間たって、のぞきに行ってみたら、夢中になって再読中！きーっ！！どうすんのよー！今日も、この後、プール行くんでしょーっ！！
怒りの母に、しゅんとなる息子。
だから、読書感想文って、嫌いなのです。
本を読んで楽しむことと、作文を書くことは、ちっともイコールじゃない。
もちろん、かつての私がそうだったように、本も好き、感想文も好き！という子だっている。
だけど、みんながみんなそうじゃない。
でも、宿題となると、できる子も、できない子も、関係ないのだ。
とにかく、やらなくちゃ駄目なの。
苦手なものを我慢してやるというのも、大切な経験だと思う。
だから、運動会の順位づけも賛成派の私（自分は、いっつもビリでしたが）。
でも、読書感想文となると、ちょっと違うんじゃないかなあと思う。
その本が大好きでたまらない子に、そのことで、悩んだり、悲しんだりしてほしくない。
これが、母ではなく、本の虫としての意見。
でも、書かなければならないのだ。もう、学校で決まってしまっているのだ。
頑張れ、息子よ！
それでもなお、「バッテリー」を好きでいられるか！？これは、祈るしかないなあ。
で、読書感想文得意少女だった母が、ちょっと入れ知恵。
さっさと終わらせて、ダメージを小さくすませたいと思う母心。
「感動した場面や台詞を書き写して（枚数もかせげるしね）、そこからスタートさせるといいよ！」
そこで、母
、息子
の読書感想文・狂想曲、開始！「好きな場面ある？」「うん。ある。」「どこが、一番、好きだった？」「全部。」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。よし、仕切りなおし。「どれか、一つか二つに絞れる？」「たぶん。」
（本を読み出す。読み出す。読み出す。）「ねえ、どれ？」「どこに書いてあるか、全部読まないと思い出せない。」「全部読んだら、夏休み終わっちゃうよ！」（ちょっとイライラの母）「・・・・・。」（5分くらい、本をめくって考える息子）「・・・・・。」（黙って、待っている母）「ここ。」「ええと・・・、どこが気に入ってるの？」「絵。」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。挿絵かいーっ！
絶対駄目。絶対に書けない。どうしたらいいのー！？
その後、息子は、白紙の原稿用紙を机に出したまま、予定通りプールへ。
あ～あ。今日も終わらないよ。
これは、「私は、この本が大好きです」と、一行書くしかないな。
この最終手段を教えてあげる日も、近い・・・たぶん。