インフラで先をみる

日進での打ち合わせ

　日進で衛星配信の打ち合わせするも成果なし。ネットワーク管理部署の設計能力はない。大量データがどのように使われてるかの解析がされていない。

　部品部門はインフラという考えでのアプローチがされていない。その時さえ、動けばいいというスタンスで永年、やられてきた。

サッカーの試合

　豊田市でサッカーの試合があり、豊田新線ではずっと、立ちっぱなし。

　スタバも混んでいた。

　応援は素人の集まりです。

　テレビで、試合を見ていたが、ブルガリアの方が優れている。

サッカーの試合

　豊田市でサッカーの試合があり、豊田新線ではずっと、立ちっぱなし。

　スタバも混んでいた。

　応援は素人の集まりです。

　テレビで、試合を見ていたが、ブルガリアの方が優れている。

6.本・図書館 6.7 地域と意識の場

1　読書支援

　1.1　全てを知りたい

　　①個人の分化を促すのが目的　②危機感からの知りたい欲求　③環境問題・原発問題で具体化　④その先の幸せイメージを定着化

　1.2　本の魅力

　　①環境社会構築にこだわる　②本は考え抜いたことが書かれる　③まとまった、責任ある意見　④本の魅力をアピールする

　1.3　意識アップ

　　①大量の情報の処理技術習得　②素早い理解力が育成される　③先を見て、考える意識アップ　④コミュニティの中で力を発揮

　1.4　本を書いて、発信

　　①思いをまとめる　②本を書くことで発信する　③行動するキッカケ　④価値観を共有したグループ

2　学習支援

　2.1　図書館グループ

　　①図書館コミュニティを議論の場　②ソーシャルウェブの活用　③同一価値観でグループ作成　④グループ単位での融合

　2.2　横展開

　　①個別活動で多様な事例を構築　②事務局で事例等を横展開　③図書館そのものの横展開　④思いを全国レベルの力にする

　2.3　市民ポータル

　　①コミュニティの情報共有　②本に関する情報共有　③行政から図書館クラウド提供　③企業からネットとポータル提供

　2.4　情報センター活用

　　①知の入口から入り込む　②個人単位・グループの問題意識　③コミュニティという、知の出口　④活用した結果のセンター反映

3　どこでも図書館

　3.1　本の現場

　　①花の本は花屋、恋の本はカフェ　②環境学習施設に環境の様々な本　③コラボで意見確認　④街全体で未来を考える

　3.2　町の学習の場

　　①旭川・富良野で現地調査　②図書館の分室を町に配置　③町の学習の場を文化にする　④知が新しい民主主義のベース

　3.3　図書館を共有

　　①図書館を教育委員会から脱却　②市民が参画し、多様な使い方　③全国レベルで差別化と共有化　③意識と知識のアイデアを競う

　3.4　地域の活性化

　　①電子図書館クラウドでコスト削減　②市立図書館の多様な運営　③生涯学習を核に、地域の活性化　④コンパクトでローコストな社会

4　関係者アピール

　4.1　ソーシャルウェブ

　　①ソーシャルウェブ活用　②ソーシャルリソースを要求　③ネットと電子図書を武器にする　④行政として、図書館を動かす　

　4.2　個人の分化促進

　　①ツイッターで、まずは発信　②組織に依存しない個人の興味　③図書館の武器で、個人の戦力化　④分化からグループの生成を保証

　4.3　情報センター

　　①図書館を情報センターと位置づけ　②専門職の司書はコンシェルジュ　③積極的に市民にアプローチ　④市役所の体質を改める

　4.4　多様な情報提供

　　①YouTubeの情報を取り込む　②社会に対するセキュリティ確保　③自ら、コンテンツの生成　④マスコミを凌駕する

6.本・図書館 6.6 市民に寄り添う

1　I love Library

　1.1　市民と図書館

　　①本のよさを実感させる試み　③図書館を核にした活動　②図書館から市民へのアピール　④新しい公共の場を提供

　1.2　行政の拠点

　　①土日も市民に場所を開放している　②市役所業務代行も可能　③開館時間などは図書館で決定　④市民と一緒に使う場にできる

　1.3　外国の図書館

　　①NZに日本語のできる司書がいた　②ダニーデンの丁寧な司書　③オープンな大学図書館　④権威主義的な公共図書館

　1.4　文化を支える

　　①公共図書館は皆で育てるもの　②本から知識の共有化　③公共のボランティア文化　④市民で地域活性化の核に

2　読書環境を保証

　2.1　本の処理

　　①借りた本を活用する技術　②OCRでDNA部分の抜き出し　③感じたことを皆に伝える　④未唯空間に展開して、再活用

　2.2　大量情報処理

　　①多読できる環境がそろった　②図書館には多くの新刊書がある　③情報の入手方法が多様化　④知識に変換して、行動につなぐ

　2.3　本の役割

　　①読む人が少ない状況の打破　②多くの本が出ている意味　③キンドルで変わる世界　④図書館と本の有機的な活用

　2.4　本の未来

　　①メディアミックスで様相が変化　②電子図書で同時に読める環境　③膨大な情報を体系的に提供　④人間はどう受け入れるか

3　市民の役に立つ

　3.1　グループ学習

　　①地域コミュニティで展開　③コラボ結果のライブラリ蓄積　②個人の悩みを吸い上げ　④グループで進化させる

　3.2　データ蓄積・活用

　　①集め、整理することを一元化　②調べる、書くことを中心に機能　③分散された情報を活用　④活用結果を循環させる

　3.3　デジタル化対応

　　①日本としての対応が将来を決める　②日本そのもののナレッジ化　③新しい情報活用技術　④日本としての著作権問題の解決

　3.4　図書館クラウド

　　①図書館共有機能を国レベルで対応　②コスト削減で市立図書館を支援　③生涯学習の知恵に展開　④地域で差別化を織り込む

4　市民に広げる

　4.1　ライフログ融合

　　①思考過程そのものを蓄積　②思考過程をトレース　③全ての人が発信者　④個人ライブラリを融合

　4.2　どこでも図書館

　　①現場での図書館・図書室を展開　②現場のノウハウを本で体系化　③ネットワークで知の共有　④行政はインフラを保証

　4.3　ソーシャル接続

　　①ネット検索、コンビニで本を取得　②個人の分化の悩みを解決　③新しい図書館の役割　④コミュニティライブラリをつなぐ

　4.4　ビジネス活用

　　①仕事の変化に本で的確に対応　②大量情報を活用する技術　③情報を整理して渡す専門家　④社会ライブラリへの展開

6.本・図書館 6.5 情報センター

1　調べる

　1.1　集める

　　①デジタル化で収集が容易に　②多岐に亘るモノを蓄積　③大量な情報を個人がまとめる　④分散して共有していく

　1.2　整理する

　　①本の体系化の経験を生かす　②言葉のロジックを積み上げる　③ネットで分散したものを体系化　④ザナドゥ 空間の著作権体系

　1.3　検索する

　　①本棚の近傍をデジタル表現　②深堀機能で調べながら考える　③ネットで調べ、リアルでつなぐ　④個人電子図書をつなぐ知の体系

　1.4　共有する

　　①個人の分化での関心事を接続　②個人の思いをバーチャル接続　③コミュニティの知識ライブラリ　④電子図書館クラウドで生涯学習

2　学習する

　2.1　個人状況理解

　　①各自の目的で学習のレベル設定　②個人活動をグループに生かす　③グループとして、見識をまとめ　④グループから個人の役割

　2.2　学習支援　

　　①個人が明確な目的を持ち、学習　②本を題材にディスカッション　③興味を拡げ、自分の考えを持つ　④グループでの考えを決定

　2.3　行政支援

　　①行政の平等性から放置される　②市民で個別なケースに対応　③図書館クラウドの仕組み提供　④交流館などのアゴラの場の設定

　2.4　市民の専門性

　　①個人の分化を専門性まであげる　②市民の専門性を生かす仕組み　③図書館を知を発揮する場にする　④市民コミュニティで専門性発揮

3　情報センター

　3.1　知の入口

　　①豊田市図書館審議会で提案　②公共図書館NYPLのあるべき姿　③知の出口は社会コミュニティ　④グーグルは全てを対象にする

　3.2　コンシェルジェ

　　①情報は望めば得られる　②相手の興味を理解する　③本棚の前で本を紹介するイメージ　④整理された情報を的確に紹介

　3.3　本を書く環境

　　①ハリーポッターは喫茶店　②資本論は大英図書館で書かれた　③本を書くために街に出よう　④発表する環境をアゴラに提供

　3.4　図書室ネット

　　①現場に図書室がある環境　②一冊の本はセミナーより有効　③学習設備に環境に関する本がある　④図書室をネットでつなぐ

4　図書館という場

　4.1　アゴラ

　　①アレキサンドリア図書館前広場　②アテネの議論、コラボする場　③皆の心に染み込ませる場　④デルファイは啓示を受ける場

　4.2　サード・プレイス

　　①イスとラテと本がある空間　②バリスタがいる空間　③無線LANでの電子図書活用　④どこでも図書館と融合

　4.3　カウンセリング

　　①本の相談を一緒に聞く人　②何も考えずに来る人に対応　③悩んでくる人の問題解決　④市民の専門家を配置できる

　4.4　図書館の本棚

　　①環境問題には賛否両論がある　②両方の本が棚に対等に並ぶ　③同時に意見が聞け、判断できる　④自分で判断する