英語活動Can-doテスト

２月１９日（５年生）、２０日（３年生）、２１日（１年生）、２６日（６年生）、２７日（４年生）、２８日（２年生）に、５月から２月までの朝のチャレンジタイムの英語活動で練習してきた表現を、どれくらい使うことができるようになったかを確認するテストを行いました

１年生

少し緊張している様子でしたが、先生の目を見て一生懸命話そうとしていました

 

２年生

自分の気持ちや自分の好きな野菜を、すらすら英語で伝えられました

３年生

自分のことを英語で伝えたり、先生に英語で質問したりできました

４年生

自分の生活時間や誕生月、自分のできることを上手に伝えられました

 

５年生

自分の行ってみたい国やその特徴、自分の欲しい物が英語で言えるようになりました

 

６年生

英語で計算したり、自分の欲しいTシャツの柄を英語で伝えられました

どの学年の子どもたちも緊張していたと思いますが、今回のCan-doテストに一生懸命に取り組んでいました

英語という言葉を使って、自分のことを伝えたり、自分の聞きたいことが聞けるようになると、色々な国の人とも仲良くなることができると思います

これからも、楽しみながら英語を学んでいって欲しいと願います

２／２８（木）インフルエンザ再流行＆子どもたちの様子

低学年を中心に、インフルエンザで欠席する子どもたちが増えてきています

学校でも換気や手洗い・うがいの励行等に努めていますが、マスクの着用等にご協力をお願いいたします

１年生は、全員マスクを着用して学習しています。国語で、１年間を振り返って心に残っていることを作文に書いていました

２年生は算数です。立体の頂点や辺についてよく考えて、たくさんの子が手を挙げて発表していました

３年生は理科です。体積が同じものの重さを比べて、気づいたことをまとめていました

４年生は道徳です。ジョン万次郎について書かれた文章を読んで、いろいろな考えを発表し合っていました

５年生は外国語活動です。「Can you ～？」カナダ人の先生と一緒に、友だちと質問し合っていました

６年生はテストに集中して取り組んだり、テストの間違い直しをしたりしていました。小学校の学習の仕上げをがんばっています

 

２／２７（水）今日の田中っ子

今日の朝も、学校に来た子どもたちが運動場で遊んでいます

男女一緒に、また他の学年の子も一緒に楽しく過ごしていました

そして、授業開始です

１年生は算数で、今日も数図ブロックを使って解き方を考えています。問題文をよく読んで、さっとブロックを並べていました

２年生は音楽です。汽車のスピードを表現するためにはどんな曲が良いかを考えて発表していました

３年生は国語のテストです。どの子も集中して、しっかりがんばっていました

４年生は理科で、季節ごとの植物や生き物の様子を考えていますが、意見が分かれています。どうしてかな？友だちと話し合っています

５年生は算数で、表を使って変わり方の問題を解いています。ノートもていねいに書けていました

６年生は、算数のまとめのテストをしています。今までの学習を思い出しながら粘り強く取り組んでいました

 

 

４／２６（火）今日の子どもたち！

今日も子どもたちは、各学年の学習にしっかり取り組んでいます

１年生は算数で、問題を図に表してから立式しています。８－４と８＋４にしている子がいて、どちらがいいかを考えていました

２年生は国語で、ニャーゴの紙芝居を作っていました。「１年生に聞いてもらおう。」という目的意識をもって張り切って作っていました

３年生は算数で、計算ドリルの仕上げをしていました。間違い直しまできちんとできるようにがんばっていました

４年生は算数で、立体の面や辺についての学習です。１時間の課題が終わるように集中して取り組んでいました

５年生は家庭科のテストです。今までの学習を振り返りながらしっかり考えていました

６年生は社会科の世界の国々の学習として、地域の方から外国での生活について教えてもらっていました。メモをとりながら話が聞けていました

 

 

 

 

２／２５（月）今日の田中っ子

今日はとても良いお天気で、業間休みには多くの子どもたちが運動場で遊んでいました

そして、３校時の授業の様子です

１年生は算数で、数図ブロックを並べて問題を解いていますが、並べ方が違います。どちらの方がよりいいかな？みんなで考えています

２年生は国語で、「ニューゴ」の物語の場面を絵で表現しています。みんなの絵を集めて紙芝居を作るようです

３年生では理科で、ものの形が変われば重さが変わるかを実験しています。同じ量の粘土を使い、いろいろな形を作って調べていました

４年生は算数で、立体についてプリントで学習しています。間違いやすい問題をしっかり復習していました

５年生は音楽で、途中で楽器や曲調が変化する曲をしっかり聴いて、何が変わったかを発表していました

６年生はテストをしていました。最後の問題まで粘り強く取り組んでいました