働き方改革9

同じ時間で、人によって成果が違う
そういうことってありますよね

人によって生産性が違うということが
起こるということですね

なぜか？
3つ考えられます

一つは「集中度」

2つ目は「保有能力の差」

3つ目は「発揮能力の差」
健康状態や意欲状態で
保有能力がどれだけ発揮できるか

健康管理
意欲管理
集中度管理
能力開発
これらが生産性に影響を与えるということになります

集中力
どうすれば高くなるか？
集中できるのは2時間
いや25分
いろいろな説があります。
どうでしょうか？

そろそろ今回の話はお開きになります。
明日から出張で当分、お休みします。

働き方改革8

いよいよ「時間の使い方」です

仕事の時間、どんな時間で構成されているか
考察してみますね

何もしていない
遊んでいる
これは自分の楽しみだけに時間を使っている状態

仕事場の掃除をしている
仕事の準備をしている
後片付けをしている

打合せをしている

「作業をしている」
これが付加価値を直接作っている時間です

もう一つ、やり直しをしている

「作業をしている」以外の時間を
なるべく少なくして
「作業している時間」を最大にする

そのうえでまだまだ話はあります。

同じ「作業している時間」でも
できあがる成果物の量が
人によって違います
それはなぜ？？

この先は次回

働き方改革７

時間の使い方
に入る前に
もう一つ確認

付加価値を産まない仕事
の存在についてです

手戻りの仕事は付加価値を産みません
無料の仕事も付加価値を産みません

雑用、これはどうでしょう？
付加価値を産むためには避けられないこと
それが雑用だとすれば
雑用は付加価値を産み仕事に
あたると考えた方がよいでしょう

準備の作業
も同様ですね

これは時間の使い方にも関係しています

ではいよいよ時間を使い方へ
まいりましょう

働き方改革６

いよいよ生産性ですね

生産性＝付加価値／投入時間

これが基本方程式

付加価値を大きくする
投入時間を小さくする

これが注目点ですね

仕事を考える
時間を考える
この2点がテーマです

まず仕事について考える

付加価値の高い仕事を優先する
と考えるのでしょうね

自分達が扱っている仕事の中で
付加価値が高いものに取り組む

「仕事の優先順番を決める」
これをテーマにします

一方で
より付加価値の高い仕事にする
ことも考えなければならないでしょうね

付加価値＝売上高　-　原価

売値を高くする
これは難しいので考えないことにすると
原価を抑えることがテーマになりますね

次は時間について、ですね

働き方改革５

仕事に取り組む体制を新たなものにする
生産性を高める

2つの課題を明らかにしました。

そして、
仕事に取り組む体制として
「チームで仕事に取り組む」ことを提案しました。

2人～4人のチームで仕事に取り組む
いままで一人でやっていた仕事を
チームで取り組む

チームつくりのノウハウを整備しなければなりません

チームつくりでは
心合わせがまず必要ではないかと
思います。

私たちの仕事の目的は？
私たちの仕事で追及することは？
これらの共有がまず必要では。

そしてチームのルールつくりです

次回は生産性の向上について考えることにしますね

働き方改革４

シフトを組む
これが原則になる働き方
これを実現しよう

というところまででした。

それを実現するには？

仕事のプロセスを一人の人が分かっていればいい
これではシフト作業はできません。
一つ一つの仕事のプロセスを
みんなで共有すること

みんなが何でもできるようになること
これも必要ですが
そうでない方法も考えないとダメでしょうね
できないものはできないのだから
　
いっそのこと
一人で仕事をすることをやめて
チームでやる
ことができればいいですね。

そして、仕事の始めはやはり生産性は低くなりますから
「始め」が多くなれば
生産性は落ちます。
それを高める工夫も必要ですね

仕事をする体制と
生産性を高める

この2つの課題について
次に考えてみましょう。

働き方改革など３

何時から何時まで働く
9時～5時まで働く
これが常識

ではまずいのでは？
という問いかけが前回の終わりの問いかけでした。

子育てを終えた女性
外に出るのに障害を持つ若者
高齢者
障害を持つ人
加療中の人

それぞれ「制約」を持っている
9時～5時まで　では働けない制約

子供の保育園への送迎
熱を出しがちな子供の世話
好きなことに没頭したい時間を持ちたい
疲れやすい
長時間は集中できない
病院へ行く時間も欲しい

いろいろな制約
そんな制約を持っている人々に
働いてもらう条件を整備しなければならない

10時～3時
１時～５時
１７時～22時
いろいろな勤務時間を考える

アルバイトやパートの人々のように
シフトを組む
これを常識にする世界が出現すればいい

そのために必要なことは？

考えて行きましょう。

その前に今日はイベントの案内を。
11月11日東京神保町でイベントやります
チームコーチングカンファレンス
事例発表の一番手に登場します。
http://www.ntcf.or.jp/conference-top/

働き方改革 ２

生産年齢人口＝労働力人口
これを実現する
これが課題だというのが前回の
終わりでした。

さあどうする？

家庭の中にいる女性を引っ張り出す
それにはどうする？

引きこもっている若者を引っ張り出す
それにはどうする？

高齢者、まだ働けませんか？

障害を持っている人、働けますよね？

がんの治療をしている人、働きたいですよね？

さあ、こんな人たちに働いてもらうことで
生産年齢人口＝労働力人口
は近くなります。

ではどうする？

働くとは
9時～17時まで仕事すること
この考え方
いつからできた考え方ですか？

明治以降ですよね？
それ以前はどうだったのか？
働くとは？

陽が昇って、陽が落ちるまで
だったかもしれない

生産年齢人口＝労働力人口
にするときの
「働くとは？」　

働き方改革を深く深く考える シリーズ

久しぶりです

これからなん回かのシリーズで
働き改革を
表面的ではなく
深く、深く考えてみます。

ご覧になった方からのフィードバックも
お願いします。

問題のスタートは
少子高齢化から始まります。

生産年齢人口という言葉があります
15歳から64歳の人口を言います。

この数が年々減ってゆく
これでは人手不足が蔓延化する

生産年齢人口の中には
働く意欲を持たない人もいます。

子育て中の女性
引きこもりの若者
などえす。

生産年齢人口からそういう人を引いた数
それが労働力人口です。

2017年　6556万人
2030年　6180万人
これが予測です。

生産年齢人口＝労働力人口
この状態をまず作りたいところですね。

明日、続けますね