意外にわかってない！

１０年くらい前から小学校で「英語」の学習が始まり
本格的な教科科への移行期間となっている今年度。
近隣の小学校でも小５・小６は週に２回英語の授業があるそうです。
様子を見ていると、小６でだいぶ多くの英単語を覚えている生徒もいます。
そうなると、小６クラスの英語でアルファベットの練習に
以前ほど時間をかけなくてもいいのかな、と思って
その辺りはあっさり済ませてしまったのですが。

今日、「アルファベットの大文字をＡから順番に書く」という
復習問題に取り組んだところ、おなじみのキラキラ星の節で
「エー、ビー、シー、ジー、イー、エフ、ジー…」
と口ずさみながら
「Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｚ、Ｅ、Ｆ、Ｇ…」
と書いている生徒を発見。
Ｄどこいった！？

「小文字のｂとｄの向きがわからない」と訴える生徒がいたのは
よくあること、と許容できたけど
Ｄが存在しないなんて、しかもそこにアルファベット最後の文字を入れるなんて
驚きすぎて声を失いました。
おまけに読み方も違うし（Ｚは「ズィー」）。

ちなみに、この生徒は続けて
「エッチ、アイ、ジェー、ケー、エム、エム、エム…」
と歌っていて、 Ｌ Ｍ Ｎ の順番もごっちゃでした。

さすがにここまでめちゃくちゃな生徒は他にいなかったけど
小文字を正確に書けない生徒は多かったです。

教科化となると筆記テストが必然となるわけで
小文字をしっかり書けるように
時間をかけて指導するべきだったなあと反省しきり。
今からでも遅くないから、授業内容を考え直そうと思っています。