他のことに時間を取られていて遅れた、Ｈ大学社会学部（経済学部生も聴講）「現代社会と宗教」の今学期の成果の集計をようやくやってみました。
前期のアンケート調査には、レポート提出者６６０名のうち１７３名がアンケートに答えてくれました（約２６％）。しかし、授業を受けたことによる世界観・人生観の変化のポイントについて２５名が数値無記入でしたので、有効回答１４８名として計算すると下記のとおりになります（パーセントは四捨五入）。
１０ ４４名 ３０％
９ １２名 ８％ ３８％（10,9の累計、以下同様）
８ ２８名 １９％ ５７％
７ １５名 １０％ ６７％
６ ７名 ５％ ７２％
５ １５名 １０％ ８２％
４ ３名 ２％ ８４％
３ ５名 ３％ ８７％
２ ９名 ６％ ９３％
１ ３名 ２％ ９５％
０ ７名 ５％
無記入 ２５名（内３名は世界観が変わったと記入）
アンケートの回答率が２６％、有効回答率が２２％であることを考えると、これがどこまで受講者全体の傾向を表しているかという疑問が若干あるかもしれませんが、レポート全体の出来と感想を勘案すると、ほぼ全体の傾向を示していると解釈していいと思っています。
ポイント１０は、言葉にすれば「世界観が全面的に変わった」ということでしょうが、今年度は３０％で、この率（２５％以上３０％程度まで）は、これまで十年以上続けてきたアンケートの傾向とほぼ同じです（やや高め）。
１０から７まで６７％、１０から５まで８２％、１０から１まで９５％もほぼ例年どおりです。
これは、興味深いことに、今年かなり少人数だったＭ大学の集計結果（受講者４４名、回答者３６名）ともほぼ似た傾向を示しています。
そのことは、コスモロジー教育は受講者の数の多少にあまり影響を受けないこと、したがって、必要であれば一挙に多人数（おそらく１０００人程度まで）に行なうことができるという効率性を実証していると思われます。
また、例年の調査とあわせて、かなりの受講者に顕著な肯定的変化をもたらすこと（例えば１０～７の累計が６７％）、受講者のほとんどに肯定的影響があること（１０～１の累計が９５％）が、今学期も実証されたと考えていいでしょう。
教育に関わるみなさん、この数字が信用できるようでしたら、ぜひ、このメソッドを学んで使ってみてください。
