最終授業２：授業効果

　昨日で、もう１つの授業「仏教心理論」が終わりました。

　「仏教心理」ということで、前期『生きる自信の心理学』（ＰＨＰ新書）の内容を、後期『唯識と論理療法』（佼成出版社）の内容を伝えてきました。

　各授業とも毎年この頃に、授業の効果を調査するために、「成績にまったく関係ないから、率直に書いてほしい」と言ってアンケートを取っています。

　アンケート項目の１つとして「授業を受けたことであなたの人生観・世界観にプラスの変化があったと感じていますか。０から１０までのスケールで表現してください」というものを設けてあります。

　ある意味では、これがいちばん知りたいところです。

　今年のこのクラスは、回答者５０名で、集計（９以下は累計の％）は以下のとおりでした。

　１０　　　２８％
　　９　　　４０％
　　８　　　６６％
　　７　　　７６％
　　６　　　８０％
　　５　　　８４％

　例年の平均とほぼおなじ傾向ですが、あえていうと１０が２８％は例年の２５％くらいよりやや高めといったところでしょうか。

　ともかく例年、４以下も含めると９０％の学生が「プラスの変化」を報告してくれています。

　０が１名、無回答が４名で、少し残念なのですが、これはコスモロジー教育＝コスモス・セラピーがもちろん万能ではないことを示しています。

　しかしそれにしても、自己宣伝のようですが……自己宣伝ですが、コスモロジー教育の効果がそうとう高いことは確かだと思うのです。

　人生観が肯定的に変化した結果、自殺したり、落ち込んだり、人をいじめたり、殺したり……するはずはありません。

　改めて、ぜひ「自殺防止」や「いじめ対策」を考えている関係者のみなさんに、「半信半疑」でかまいませんから、ともかく検討してみていただきたいと願っているところです。



↓というわけで、お手数ですが、是非、２つともクリックしてメッセージの伝達にご協力ください。

人気blogランキングへ