入学して間もない大学１年生を中心に数学的素養がどの程度身に付いているか調べた結果、４人に１人が「平均」の意味を正しく理解していないことが２４日、日本数学会の「大学生数学基本調査」で分かった。
調査対象は、学校週５日制が導入され、学習指導要領で学ぶ内容が減らされた「ゆとり世代」の学生。同会は「科学技術立国を目指す国として由々しきことだ」と懸念している。
昨年４～７月、国公私立４８大学の１年生を中心とした５９３４人を対象に、統計や論理など５分野の基礎的数学力を調査。偏差値ごとに国立３、私立４の計７グループに分けて正答率を比較したほか、偏差値は関係なく学部別でも分析した。
その結果、身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は７６．０％だった。東京大など最難関国立大グループの正答率は９４．８％と高かったが、偏差値５０以下の私立大グループは５１．２％。理工系学生でも８２．０％にとどまった。
文章を読ませて確実に言えることは何か、と論理力を問う問題の全体の正答率は６４．５％。最難関国立グループは８６．５％だったが、偏差値５０とそれ以下の私大２グループは５０％を切った。
