「クッキング始めの一歩」
めあて：茹でる良さを確かめながら、美味しいのり和えを作ろう。
初めての調理実習をやりました。
みんなとても楽しみにしていましたね。
先生の話をよく聞いて、グループの友達と分担して協力しながら
学習を進められていました。
茹でるとどうなるのかな？？
色が鮮やかになりました！
全体を茹でて･･･味付けをして･･･
完成！
距離をとって安全に気を付けながら食べました。
シャキシャキといい音が聞こえましたよ。
「自分で作ると苦手な野菜も美味しく感じる。」
「家族にも作ってあげたい。」
と言っている子も多くいました。
今回のものにもやしを入れると、給食に出る「のり和え」になるそうです。
お家で作ってみてください。
総合「住みよい環境を考えよう。」
めあて：バケツ稲体験を通して、食をめぐる問題を考えよう。
バケツ稲をご存知ですか？
バケツ稲とは、その名の通りバケツで稲を育てる栽培法のことで、
JA全中（全国農業協同組合中央会）が
日本の稲作や農業をもっと身近に感じてもらおうと、
小学生を対象に行っている普及活動のことです。
普段、当たり前のように食卓に並べられるお米が
どのようにして出来上がるのか、
その過程を知ることができ、とっても貴重な経験となるはずです。
新橋小では昨年度から、総合の時間にバケツ稲の活動に取り組んでいます。
５月には種まきをしました☆
バケツに入れた土に水をよく混ぜて泥の状態に、、、
そこに少し芽が出ている種もみをまきました。
それから１ヶ月！
茎の太いものを選んで、苗の移し替えもしました。
どんどん成長する稲のように、高学年としても成長していって欲しいです。
ベゴニア・マリーゴールド・ポーチュラカ・バーベナの４種類の花を植えました。
花を育てるめあてや当番活動の内容を考えて、水やり・除草の仕事に加えて「花に声をかける」と独自の取り組みをすることに決めました。
花をを大切にしようとする気持ちと同じように、友達も大切思う気持ちを重ね合わせて花の世話をしていきます。
５年生担任からのメッセージ
「Do your best !」 高学年の仲間入りをした５年生。
学習・運動・行事などに懸命に打ちこみ、一人一人が
小さな心の成長をつみ上げていってほしいと思います。
がんばった自分を”好きだ”と感じられる心を大切にしていきましょう。
休校中の課題、植物と発芽の成長の実験について、実際にやってみたので参考にしてください。
① 箱を開けて、小さいカップにアオ・イ・ウ・エ・カを書く。
②だっし綿を全てのカップにしく。枚数が足りないので、はがして使ってね。(^^)/
③ だっし綿を敷いたら、イ以外に水を入れだっし綿を湿らせよう。イは湿らせないよ！(^^)/
④それぞれにインゲンマメの種子を２つぶ！ずつまく。（教科書は３つぶですが２つぶでお願いします。）
さあ、ここからは実験です！！
実験１ 水と発芽の関係を調べます。
アはしめらせる。（水をあたえる）
イはしめらせない。（水をあたえない）
実験２ 温度や空気の発芽の関係
ウとエは温度と発芽の関係を調べます。
ウは箱でおおう。（温かい。光が当たらない。）
エは冷ぞう庫の中に入れる。（冷たい。光が当たらない。）
オとカは空気と発芽の関係を調べます。
オは空気にふれた状態。
カは空気にふれない。種子が水につかるようにして、空気にふれないようにする。水に浮かないように沈めてください。
これで準備は完了です！！
どれが発芽するかな？？結果の予想をプリントに書こう！！
数日観察して結果も書きましょう。
