『私と他者と語りの世界―精神の生態学へ向けて』，『精神症状の把握と理解』，『統合失調症を持つ人への援助論』，『憂うつな青年たち―青年期のうつ病の認知と治療』，『学校安全と子どもの心の危機管理―教師・保護者・スクールカウンセラー・養護教諭・指導主事のために』，『長期入院児の心理と教育的援助―院内学級のフィールドワーク』，『メタ記憶―記憶のモニタリングとコントロール』，『学校コーチング入門―スクールソーシャルワーカー・スクールカウンセラーのための予防的援助技術』，『心は遺伝子の論理で決まるのか』などなど只管列挙 . . . 本文を読む