嬉しい…

先日の大人会ぶりに

レッスンにいらした Aさん。

参加された方の演奏や、

演奏後にいらしていた方

一人一人のコメント（を喋る機会も設けました）

の話題〜感想をいただいた。

大人会が一旦解散となってからも

スタジオ内に残り、

知っている人同士、

そして初対面だったり、

初めて話す人も交えて、

フランクに演奏後の興奮状態を

共有し合った。

そんなこんなの感想の最後に

「皆さんがすごくいい方ばかりで」と。

ですよね、

本当にそれ、

皆さん、いい方ばかりです。

そこは自信を持って！！

と私も心から賛同する。

「先生が呼び寄せているんですよ」

と言われ、ますます嬉しくなってしまった。

あったかい気持ちになった。

嬉しいな…☺️

なるほど…

ドリルで勉強中、

「きゅうりは左から何番目？」

を答えてもらうシーン。

Mちゃんから

「きゅうりはどれ？」

と聞かれてしまった。

え？

きゅうり、知らない？

「きゅうりは知ってるけどー

これは、ゴーヤだよね」

とMちゃんが指差したのは、きゅうり💦

きゅうりとゴーヤの違いって何？

「きゅうりは真っ直ぐで、

ゴーヤはちょっと曲がってる」

…。

へーーー

なるほど…

ま、目の前に実物がある訳ではないので、

何とも言えないけれど、

確かにスーパーのきゅうりは真っ直ぐだ。

ゴーヤはちょっと曲がっているね。

そこだけ見たら、

確かに曲がっているコレはゴーヤ…💦？

あれ？

他に違いは…💦

イラストだと、見分けられない…

ことは無いはずだと思うけれど…。。。

モノの見方って、

面白いな。

2学期からは！

8月最後のレッスンの時、

「はい、じゃ次コレ宿題ね」

と私が言うと、

「えー！」

と当たり前のように言ったNちゃん。

言ってみればNちゃんの口癖みたいなモノ。

コレやろう！

と誘えば

えー！

と返ってくるし、

新しいこと勉強しよう、

と前置きしても

えー！

と返ってきていた。

で、先ほどの「宿題ね」に対する

Nちゃんの口癖「えー！」。。。

これを口にした瞬間に、

「あー！わー！やり直しさせてください」

とNちゃん。

「ん？　どうした？」

私にしたらお決まりの返答だったので

気にしていなかったのだけれど、

Nちゃん曰く

「2学期からは、はい！って言うって

決めたんです」と。

ナント清々しい。

「自分でそう思ったの？」と聞くと

「うん」とNちゃん。

ナント素晴らしい。

そして2学期1回目のレッスン。

Nちゃん、一度も言わなかった。

「えー！」って。

嫌だ的な発言、一度もしなかった。

そして、練習もしっかりしていた。

Nちゃんの意気込みが伝わって来た日だった。

大人会 vol.10

今年も大人会、終了しました。

今年はみんなでバッハを弾きました。

社会人として仕事の傍ら、

家族のことをしつつも、

ピアノを弾く時間を大切に

楽しみながら弾き続けてもらえている、

とてもとても嬉しい。

大々的な発表会ではなく勉強会。

でもこうした小さな目標に向かって、

一年に一度（から二度）顔を合わせる面々と

刺激をしあいながらピアノを弾く。

自分の今を聴いてもらう。

…好きな時間です。

今年は友人にも演奏参加してもらい、

刺激をもらいつつ

またこれから、ここからガンバロー

という気持ちになりました。

み、見てる…

2分休符と全休符を勉強したMちゃん。

宿題の中に

2拍お休みをする2分休符と

4拍お休みする全休符が出てきていた。

よし！と弾き始めるMちゃん。

2拍お休みする場面、

なぜか私をジーっと見て2拍お休みをする。

4拍お休みをする場面、

絶対見るね、見てくる…から、

目を逸らしたのに

私をジーっと見ながら4拍お休みしている🤣

視線が痛いわ🤣🤣

1曲弾き終わって

「なんで途中で私をジロジロ見るのー？」

と聞くと

「だって間違えてるかも知れないから…

合ってるかなぁって思って」とMちゃん。

不安は分からなくもないけれど、

Mちゃんの面白いのは、

私をジーっと見ているのに

ちゃんと2拍分お休みしたら

そのまま続きを弾くところ。

4拍分、私をジーっと見てお休みしたら

またまた続きを平然と弾くところ。

ま、ちゃーんと決まった拍だけお休みをして

曲が止まらないのでヨシとします。

が、

ちゃんと最後まで集中して弾いてくださーい！！