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【3才のレッスン】リズム感は「+-×÷」の考え方から?

2018年09月11日 | 3才のレッスン

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音楽の基礎は何だと思われますか?

俗に言う「耳コピー」や「youtube」で弾く指をひたすら覚える? 

今はこんな勉強の方法も可能ですね・・・。

 

でも、この方法だけではやはり「限界」はあるもの。

特に音楽では「楽譜の読み/書き」が、

「基本」なってくると思います。

 

 

ピアノは楽器の中でも両手で弾く難しい楽器です。

「楽譜の読み書き」+「鍵盤の多さ」+「両手の違う動き」。 

・・・これらをマスターするには、

「継続」するための「努力」と「忍耐」が求められます。

 

将棋の藤井7段の事が取り上げられますが、

いかにこの「プロセス」が大切かを再認識させられます。

 

 

楽譜は「音符」と「リズム」から成り立ちます。

特に「リズム」は算数の「+-×÷」の考え方が必須です!

 

この4つの概念(意味)が子ども自身理解できていないと、

リズム計算がしっかり出来ません!

 

これも「耳コピー」だけでは限界がありますね・・?

やはり「理論の裏付け」が必要になります。

 

3~4歳の「導入時」にはどの様に理解させればいいのでしょう? 

例えば、この「黒に棒のついた」音符は「4部音符」と言って

「1拍」の長さ(音値)を意味します↓

 

 

 

そして「白の音符に棒」がつくと「2分音符」と言って、

「2拍」の長さを(音値)を意味します↓ 

これは2倍の長さになりますので、 

掛け算の概念の理解が必要になります。 

 

 

3才の子どもに「どの様に」伝えれば、

この2倍の意味がわかるでしょうか?  

音の高低に「階段を使って」体験させた様に、

手創りカードを2倍の長さに創って「2倍の音値」を伝えます↓

 

 

音楽もリズムも常にing形で「前に進み」ます。

この様に2倍・3倍・4倍の保持音(音価)の意味を

小さい子どもに体感として伝える作業は、

大変難しく指導者の創意工夫や力量が求められます! 

。。。。。  Good  Luck!  。。。。。。。。。。。。。。 

 

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