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【ワポイント】楽譜を自分で書く!好奇心を上手く使う?

2018年06月02日 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

 

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小1年の5月から1年経ったY君。

2年生になりレッスンも難しくなって来ます!

 

特に小さい子どもたちを教える中では、

様々な要素が必要になり、

「個人レッスンの良さ」を考えるなら、

1人1人のお子様の長所短所を把握しながら

レッスン内容を創って行く「指導者の力量」が試されます!

 

 

Y君はピアノを「弾く事」よりも、

楽器や楽譜や理論的な事に興味があります。

レッスン中も「どうして?どうして?」のことばが多く出て来ます。

 

どんなに小さなお子様でも、

5線を使っての「ノート書き」はかかしません!

やはり自分の「頭と手で書く」と言う行動は不可欠かと!

 

Y君も「中央のド」から「1つ高いド」までと、

「1つ低いド」までをピアノの鍵盤との連動で進めています。

 

 

そしてレッスンの時に何と、

「きらきらぼし」を自分で書いて来てくれました♡

 

 

私自身、以前よりテキスト以外に「手書きの楽譜」を

レッスン時に使う事を心がけています。 

 

こんな形で子どもが自分から「好奇心」で

「楽譜を手書き」して来る事は・・・。

少しでも私の思いが伝わったのかなぁ~~と。

 

これからも「ぶれずに」、

必要な事は粘り強く進めて行きたいと思っています!

。。。。。Good   Luck!  。。。。。。。。。。。

 

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