教師、という仕事。

教師、という仕事に何を求めますか


よく言う話が、
教師の仕事は、「生徒の自己実現」。
でも、自己実現って、具体的にどーゆーことで、
それは、実際なされているのか、どうか

僕は、ひいき「してもらう」側の生徒だったんで、
責任ある仕事を任されたり、
何かをすれば、よく誉めてもらいました
小２のとき、
書き取りを誉めてもらうのがうれしくって、
毎日たくさん書き取りしました
今の僕の根性だったり、悪く言えば頑固な部分や、
責任感が強い(無駄に強すぎる）ところは
小２の恩師の指導のおかげだと思ってます
今の僕の原型は
小２の恩師の指導のおかげです
自己実現という言葉は、
いまいち、こう、
ぐっと掴めない、モヤっとしたところがあるけど、
うん、きっと、小２の恩師のしてくれたことが
僕の自己実現だったんだと思う。

んでも、
そーゆー生徒ばっかりではないんだよね
僕は、
気に入られやすい生徒だったしな
よく面倒みてもらった
そうじゃない子がいるってのも、
この２０年間で体験してきた

世間的にマイナスな方向に
自己実現してしまうのを促した教師もいたなぁ
小４のときの教師は、
授業が始まってしばらくしたら、
「それまでに発言した生徒」と、
「黙ってた生徒」にわけ、
発言した子を黒板の前に座らせ、
残りは机ごと教室の後ろに下げてしまってた
今考えると、すげぇ…
小３のときの教師は、
特定の子ばかりを叱責してた
毎朝、その叱責で授業は始まらない
結局、授業足りなくなって
終了式に授業する始末


学校の教師は、
「学級の運営者」であるという性格上、
どこか、
運営の障害になる子を否定的に評価し、
運営に貢献する子を肯定的に評価する傾向が
あるんじゃいかな
ニンゲンとニンゲンが接するわけで、
誰も平等に評価するなんてできっこないけどさ

その、教師の評価も、
社会一般の価値観によるもので
どうしても、
社会的に好まれるパーソナリティを
身につけるように指導するんでしょうね
明朗活発で、発言たくさんする子が上で、
物静かで発言できず、何考えてるかよくわからない子、
非行ばかりを繰り返す子なんかは下って見てる気がする

「学級運営」、「社会一般の価値観」
というフィルターを通してるからなぁ



さて、
その自己実現

それって「生徒」のため、ですよね
自己満足で生徒指導してるって、
なんか変な気がしますもんね

でも、
それでお金もらって
家族を養ってるんです、教師も
じゃぁ、やっぱ、
「自分」のため、ですかね

う～ん

だからと言って、
営業マンなどと一緒、にもできない気がする
扱う対象がニンゲン、
それも子ども、なわけですから、
営業成績上げるとか、
お金や数字に換算できるものじゃないんですよね


さっき言った「生徒」のためっていう発想。
その発想自体が、
自己満足とも言えなくもない

自分の思い通りの生徒設計、みたいな

言葉は悪いけど、
どこかそーゆーとこ、
あるよーな気もするわけですよ

先生が裏で話をつけて
生徒会長に立候補させたり、ね

うちの中学は、
「学級運営」とうフィルターが強過ぎた気がするな


なりたくて、みんな教師になるわけだけれど、
いずれ結婚して、
守る家族ができるわけで（結婚する前提）、
そしたら、
いろんなシガラミが生じてくるだろう
女の人だったら、家庭に入るように言われたり、
祖父母に子どもの面倒を頼むことで
不和が生じたり…
いつまでも、
「やりたいから教師やってます」
って思えてる教師ばっかりじゃないんじゃないかな


うーん。

３連勤

お疲れ様でした～

…３連勤
さすがに、きついな

２６日

部活の後輩とカラオケに行った後、
違う後輩と呑み、そして語る

とてもいい夜でした
いろんなこと話して…
いろんなこと考えて…

２７日

クラスの友達と再会
友達の大学まで、友達のクルマで
なかなかの運転でした

学食は検査とかで追い出されちゃったんで
ガストに会場を移して
引き続き語ってた

んで、夜は古着屋で働いてる友達と呑み
店でしか話したことがなかったから、
すごい新鮮だった
ここでも、いろんな話ができてよかった
呑んでよかったって、
うちに帰ってから思える呑みでした

２８日

高校の体育大会を、
部活の後輩と見に行き、
昼過ぎには帰省
家に着いたらすぐに、大学へ
しかも、徒歩で
ま、いろいろあるわけで

んで、そのままサークルの飲み会にＧＯ
そこでサークルの人たちと
語らい、笑い、
楽しい時間をすごした後に…
大学祭の実行委員会の友達と、
ジョナサンブレッドへ（２４ｈ営業）

７時くらいに解散


…とまぁ、ハード（ゲイ）な日程だったわけです

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