週1回 マメ子（孫）の体操教室のお迎えをしています
出席をすると ノートの「〇」の中に 一つハンコを押してもらいます
出席ノートの端から「①」がスタートし 内側へとグルグルと円を描きながら 最後は ノートの真ん中１００で終わります
マメ子が数字を読み始めました
１，２，３･･･ １０
「 よく出来ました 」と 私
１１、１２と なおも読み続ける マメ子
でも １０の単位は知りません
「 １８、１９･･ ？」
「 その次は ２０というのね！ これでお終い 」
「 ２１、２２･･･ 」と マメ子は続けます
１０の単位ごとに 「 もう これで終わり 」というのに
とうとう １００まで行ってしまいました
（ ふぅ～ ）
私 「 ひいジージは ９４歳だったわね だから 此処･･ 」
と ９４の数字を指さします
マメ子 「 ひいジージは この前 死んだ･･ 亡くなった！ 」
私 「 そうそう･･ ひいバーバは ９０歳 」
マメ子 「 ひいバーバは９０歳で まだ生きている 」
（ 
）
私 「 マメちゃん そうではなく 『 ひいバーバはお元気 』と言うのね！ 」
マメ子 「 ひいバーバは９０歳で お元気なの 」
私 「 そうそう･･
」
その後 ジージとバーバは この辺り
パパとママは この辺りと 数字を指さし
マメちゃんは？
まだ 始まったばかりの ３コマ目 もうすぐ ４コマ目です 
もし人生を１００年とするならば なるほど～ こういう位置づけかと納得です
マメ子が もっと大きかったら 私は こう言うでしょう
順番通りに死ぬことは 悲しいことではないわ
それが 逆になった時は 辛く 悲しいの
でも 今 マメ子は 死が悲しいということすら知りません
（上の画像） 
