国語を勉強する理由？/対厚労省テロ？

なぜ、わざわざ学校で国語を学ばなくてはいけないか
>中学校の国語教師が時々聞かれて困る質問があると教えてくれた。
>それは「何のために国語を学校でわざわざ教えてもらわなくてはいけないの？」とい
>う質問なのだという。

中学生「なぜ、わざわざ学校で国語を学ばないといけないの？」
こちらも盛り上がっているようです。

まぁ、大学入るまでは分からない気がします。

普通に、ただ漫然と文章を読むことというのは、
文章を論理のつながりとして読むこととは、頭の使い方も異なりますからね。
ちなみに、私の場合、高校三年になるまでは、
両者の違いに気付いておりませんでした。

卑近な話をいうならば、
前者の読み方では、現代文のテストの成績に波ができてしまうし、
正解が正解である理由を人に対して説得的に説明できない。

対して、後者の読み方だと、
テストの成績は安定するし、正解が正解である理由を説得的に説明できる。


>「起きている間、常に日本語と接しているのになぜ、わざわざ国語を学ぶのか？」
という疑問が有るようですが、答えは簡単で、
「できる人」に教えて貰わないと後者の読み方・頭の使い方に気が付かない人が多いから。

加えて、子どが主体的積極的に摂取しようとする文章・日本語には偏りがでてしまいがちなので、
公教育としては、そのような偏り無く読解させる必要がある。

もっとも、後者の読み方を鍛える教育を、公教育で本当に出来ているかどうかは別の話。
私が高三で気付いたというのは、裏返せば、それまでは気付かなかったということ。
（私が「本当」に後者の読み方を出来ているかも、また別の話ｗ）

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元厚生次官宅２軒に襲撃　計３人死傷、連続テロか
家に帰ってテレビを付けてみると、「年金テロ」だなんて言うものだから、
厚労省の役人が、でかいミスor犯罪でもしたのかと思ったら……

日本史に残る事件になるかもしれませんね。
報道からの断片的な情報しか入っていませんし、断定や予断は禁物ですが。

今回の事件に対するネット上の反応、というか某掲示板の反応も、
社会学的な分析の対象になるんでしょうね。

反応の分類としては、
①犯人GJ派
②ダメな事だけど、意図は理解できる・賛成できる派
③暴力は絶対ダメ派
のグラディエーションで、①と②の間が多い感じ？？

まぁ、某重要法案の成立の話題を消すためという、④陰謀史観派もいるようですがｗ
というか、どこからどこまでがネタなのかは、なんとも……