対教師評価

今日のゼミでも話が出ていましたが，大阪府でも他府県でもそろそろ本腰を入れて「教師評価」の導入が始まっていきます

正直な話，嫌ですね。
しかも，その評価によって給料に差ができるらしいのです。
さらに付け加えておくと，評価によって給料プラスαではなくて，評価の良い教師が評価の悪い教師の給料を取るという方向性です。
まぁ，給与全体の金額は変わらないというものですので

しかしながら，これは企業で言うと当たり前のことですよね
というか，今までになかった方が変な話です。（これについては議論がありますが）
教師の質が問われる中，教師の評価がなくしてどのように質を向上するのか。
教師教育という問題を解決する手立ての１つとも位置づけられるのは間違いないでしょうし。


さて，ここで問題です
この「教師評価」の導入で１番の問題はなんでしょうか？
正解は…



…
……
………
生徒の評価はするくせに自分自身は評価されたくないという教師の存在です
前にも触れましたが，子どもには「勉強しろ！」というくせに自分は勉強しない教師の存在とよく似ています

もちろん，それ以外にも問題はあります。
校長にその評価がうまくできるのか？
その評価項目，その数値化で本当に教師が評価できるのか？
そんな質的評価をする時間があるのか？
校長に異議申し立てできる制度なんてあってもないようなもんじゃないのか？
など，様々
企業レベルの話と違って，その評価によって日本の根幹である義務教育が左右されることも考えなければならない問題です。


冒頭にも記述しましたが，私自身は正直なところ嫌です
しかしながら，自分自身のレベルアップのためなら致し方ないことだとも思います。

これからは，ただ「嫌だ」と捉えるだけでなく，「教師が本当にレベルアップできる評価とは？」という観点から，この評価を考えていく必要があります。
もちろん，地域，保護者，学習者などが一緒になって，教育のあり方を考えていく必要も同様にあるでしょう。


…さて，これを受け止めれる教育者は何人いるのでしょうか？
私自身，これからもこの問題も含めて教育を考えていきたいと思いました