道徳が全国ランキング5位

中1数学でこんな問題を出したんよ。



1本だけ動かして式を成立させろ

ってヤツですね。

わかる？

一応，考える余地を残しておきますね笑。





thinking time





とりあえず，

僕が想定している模範解答はコレ。

このマッチ棒を動かして，



こうする。



いや，

それはいいんだけど，

生徒っていろいろな解答を出してくるんだよね。


まずはこんなん。



どのマッチ棒を動かしてもいいんだが，

"≠"を作るって発想。

式を成立させる系のマッチ棒問題すべてを解決する，

恐るべき汎用性の高さだな。

ただ，

残念なのは，

誰もが真っ先に思いつく凡人の考え

って事。

そして，

普通は頭に浮かんでも

　これが許されるわけがない。

と思って飲み込むはず。

うん，

これを解答として主張する奴は，

喉の弁を鍛えた方がいい笑。

あ，

喉の弁＝言葉として発する前に精査する能力

ね笑。


あーあと，

たまにこんな解答もあります。

このマッチ棒を動かすんです。



んで，

こうする。



意味わかる？

これで

3＋9＝12

だと言い張るって寸法…笑。

いや，

悪くはない。

だけど，

ちょっと無理があるな。

美しさにかける。


そして，

こう言うアクロバティックな解答もある。

まずね，

ひっくり返すんだよ笑。



うん，

この発想はなかなかですね。

その後，

このマッチ棒を動かします。



もうわかったかな？

もちろんの事，

そのマッチ棒をここへ。



しっかりと成立してますね。

しかも，

美意識も兼ね備えている。


ただ，

今日（もう昨日）の授業では，

感心させられる新解答が登場。

動かすのはこのマッチ棒です。



んー，

これを動かした時点で，

3＋5＝8

となって成立しちゃってる。

でも，

すべてのマッチ棒を使うのが条件。

だからさ，

こうするんよ。



1乗ってわけ。
（付けるのは3や5でも可）

いやー，

意外と奥の深い問題だった笑。



って事で，

毎週金曜の授業は中1数学（SS，AD1）。

上記のマッチ棒問題はAD1に出題したわけだが，

さすがでしたね。

なかなか優秀な生徒が揃っているみたい。

ちなみに，

進度も速めの設定にしました。

今週は「正負の数」の総復習で，

来週からは「文字式」に入る。

それに対して，

SSの方はガッツリ「正負の数」の導入。

他クラスと揃える必要があるので仕方がないけど，

結構つらいものがある。

だってさ，

春期講習で「正負の数の加法・減法」まで扱ってるんだぜ？
（小学部からの塾生はもっと進んでるはず）

そんな生徒たちを相手に，

正の数，負の数，自然数などについて説明し，

数直線や絶対値，数の大小などを80分もかけてやる。

ほら，

おもんないやろ笑。

そのため，

メチャクチャな味付けが必要になるんです。

もうね，

僕のキャラの濃さで押し切る他ない笑。

素材の味がわからなくなっていたと思う。

僕の人生のように，

脱線に次ぐ脱線を繰り返す授業。

まぁ，

幸いにもメンバーが粒揃いだったんで，

助かりました笑。

春期のときから担当しているメンツに加え，

アオちゃんの弟，キャナトさんの弟がいるのは嬉しい。

とりあえず，

アオちゃんの弟に

　担当がワカミヤだったってお兄ちゃんに伝えたら，

　僕の事をクソ人間呼ばわりするはず。

みたいに言ったらさ，

　もう聞いてます。

だって。

うん，

アオちゃんは絶対にユルサナイ笑。