バンコクの大学で学んでいた息子は、休学して再度大学入試をやり直そうと思ったが、担任や学部から休学の了承は得られても大学の事務方から「休学の条件を満たしてない」と言われてしまった。オカマな事務員から「籍を残したければ学費を全額払って休め」と言われたそうだ。
背水の陣よりは気休めに籍を残しておこうと思っていたが、駄目なら仕方がないと退学することにした。
学科の1年生を担任される先生へ、退学する報告とお世話になったお礼を言いに息子が行ったそうだが、「昨年の1年生も次々と去り、２年生になった今は残り２名。今年も君が退学すると雪崩を打って辞めていくよね。あ～あ今年も失敗か。 orz」と涙ぐまれたそうだ。
息子が退学する話を聞いて、最近なぜか関係が悪くなっていた同じ学科の友達も来て「実は俺は勉強の事でお前に嫉妬していたんだ。お前はずっと俺に良くしてくれたのに悪かった。」と謝ったそうだ。入学当初は一番仲良しだったが、途中から息子を避けていたそうで、息子は「一緒に飲みに行かないからかな？」くらいに思っていたそうだ。友達との関係悪化が退学の理由では全然無かったのだが、友達は「俺のせいで退学した」と思い悩んだのかも知れない。
学校の理科の実験で息子と同じ班だった学生からも電話が入り「退学の手続を教えてくれ」と言われたそうで、息子に言わせると同じ学科内で残っている数学や理科が得意な学生は、理科オリンピック関連で国から奨学金を貰って勉強している１人だけだそうだ。入る大学は国から指定され、退学するには奨学金の一括返済が条件だそうで、止めるに止められない状態らしい。息子へ「退学できる君が羨ましい」と言ったそうだ。
２年生で残っている２人もそういう止められない学生かも？
私の記事を読んで「とんでもない大学」と大学側へ瑕疵があると思われる方があるかも知れないが、問題があるのは目的意識が無いままに入れるところへ入ってしまう学生と、それを許す入試制度だろう。
息子の話では理学部なのに理科が得意な学生は僅かであり、多くはＧＡＴ（国語・英語）の得点で入った学生。数学や理科は高校レベルも理解できない学生がかなりおり、講師の質問へスムースに答えれば嫉妬の目・目・目・・・。中には嫌がらせに突っかかって来た学生も居たらしい。奨学金で退学出来ない学生は教室の窓際へ座り、講師が質問を始めると当てられない様にカーテンで顔を隠すという笑えない話もｗ。
理科の実験をすれば実験の手順書も読まずに手を出して無茶苦茶にするし、注意をすればお決まりの逆切れ。
理科が好きで入った学生は環境の悪さに嫌気が差し、理科が苦手でも入った学生は講義を理解出来ないで止めてしまうのでは？
大学側が可能な対策は、入試時に理数科目へ興味がない学生の排除だが、共通テストなので独自基準の合格判定は難しいかも？
出来るとすれば面接で学生を集めた時にペーパーテストの実施だろう。もう一つの方法は下位大学と同様に数学と理科を高校レベルから教え直すしことだ。
もし息子が言う通りに在籍している学生が各学年１桁しか居ないなら、大学は何か対策をするべきでは？希望を持って入学する学生が可哀想だ。
退学が決まった息子は入試に向かって全力で取り組まなければならないのだが、第一志望の医学部が難しいのは２回受けた模試の結果で自覚しており、退学という同じ失敗を繰り返さない為にも、同じ大学の教育学部と人文学部日本語学科の見学へ行ったそうだ。
教育学部の先生は、学部の変更が可能でも旧学部で休学せずに1年間の授業を全うしなければならないし、転部後にまた１年生からやり直しなので、受験し直して入った方が簡単と仰ったそうだ。
人文学部日本語学科の先生は、息子がスラスラと日本語で話すのを見て「君がここへ来ても退屈するので駄目」と仰るので、それでは日本語を学ぶのはどこが良いか尋ねるとチュラの日本語学科と教えて下さったそうだ。 日本語を学ぶのを目的にせず、日本語を使って何をするかが大切とも教えて下さったそうで、日本語をそこそこ話せる息子が大学で日本語を学ぶことは無いだろう。日本語も利用してやる何かを大学で学ぶべきだと私も息子へ話した。
息子は今日（２1日）にウドンタニへ帰ってくる。今年も受験戦争だ。
先週の問題
Ｈｉ－ＥｄのＩＪＳＯ問題集より引用
ｘ，ｙ，ｚは正の実数。
ｘｙｚ＝１
（１／ｘ）＋ｙ＝４
（１／ｚ）＋ｘ＝９
（１／ｙ）＋ｚを求めなさい。
解答
ｘｙｚ＝１より１／ｘ＝ｙｚ １／ｙ＝ｘｚ １／ｚ＝ｘｙ
（（１／ｘ）＋ｙ）（（１／ｚ）＋ｘ）（（１／ｙ）＋ｚ）
＝（ｙｚ＋ｙ）（ｘｙ＋ｘ）（ｘｚ＋ｚ）
＝ｙ（ｚ＋１）ｘ（ｙ＋１）ｚ（ｘ＋１）
＝ｘｙｚ（ｚ＋１）（ｙ＋１）（ｘ＋１）
＝（ｚ＋１）（ｙ＋１）（ｘ＋１） ∵ ｘｙｚ＝１
＝ｘｙｚ＋ｘｙ＋ｙｚ＋ｘｚ＋ｘ＋ｙ＋ｚ＋１
＝１＋（１／ｚ）＋（１／ｘ）＋（１／ｙ）＋ｘ＋ｙ＋ｚ＋１
＝２＋（（１／ｚ）＋ｘ）＋（（１／ｘ）＋ｙ）＋（（１／ｙ）＋ｚ）
４・９・（（１／ｙ）＋ｚ）＝２＋９＋４＋（（１／ｙ）＋ｚ）
３６（（１／ｙ）＋ｚ）＝１５＋（（１／ｙ）＋ｚ）
３５（（１／ｙ）＋ｚ）＝１５
（１／ｙ）＋ｚ＝１５／３５＝３／７
問題集の解答欄を見て「前回は３つ足して解を求めたが、今回は３つ掛けて求める。こんな解き方をどうやって思いつくんだよ」と頭を抱える私。
経験して覚えていくしかないのかなあ？
今週の１問
ＩＪＳＯの過去問題（２５４９）より
ｘとｙは正の整数で、ｘ＞ｙ。
（１／（ｘ＋ｙ））＋（１／（ｘ－ｙ））＝１／３
ｘ2＋ｙ2の値を求めなさい。
タイの中学生向け数学ギフテッド問題の記事へのリンク→#高１入試ギフ
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背水の陣よりは気休めに籍を残しておこうと思っていたが、駄目なら仕方がないと退学することにした。
学科の1年生を担任される先生へ、退学する報告とお世話になったお礼を言いに息子が行ったそうだが、「昨年の1年生も次々と去り、２年生になった今は残り２名。今年も君が退学すると雪崩を打って辞めていくよね。あ～あ今年も失敗か。 orz」と涙ぐまれたそうだ。
息子が退学する話を聞いて、最近なぜか関係が悪くなっていた同じ学科の友達も来て「実は俺は勉強の事でお前に嫉妬していたんだ。お前はずっと俺に良くしてくれたのに悪かった。」と謝ったそうだ。入学当初は一番仲良しだったが、途中から息子を避けていたそうで、息子は「一緒に飲みに行かないからかな？」くらいに思っていたそうだ。友達との関係悪化が退学の理由では全然無かったのだが、友達は「俺のせいで退学した」と思い悩んだのかも知れない。
学校の理科の実験で息子と同じ班だった学生からも電話が入り「退学の手続を教えてくれ」と言われたそうで、息子に言わせると同じ学科内で残っている数学や理科が得意な学生は、理科オリンピック関連で国から奨学金を貰って勉強している１人だけだそうだ。入る大学は国から指定され、退学するには奨学金の一括返済が条件だそうで、止めるに止められない状態らしい。息子へ「退学できる君が羨ましい」と言ったそうだ。
２年生で残っている２人もそういう止められない学生かも？
私の記事を読んで「とんでもない大学」と大学側へ瑕疵があると思われる方があるかも知れないが、問題があるのは目的意識が無いままに入れるところへ入ってしまう学生と、それを許す入試制度だろう。
息子の話では理学部なのに理科が得意な学生は僅かであり、多くはＧＡＴ（国語・英語）の得点で入った学生。数学や理科は高校レベルも理解できない学生がかなりおり、講師の質問へスムースに答えれば嫉妬の目・目・目・・・。中には嫌がらせに突っかかって来た学生も居たらしい。奨学金で退学出来ない学生は教室の窓際へ座り、講師が質問を始めると当てられない様にカーテンで顔を隠すという笑えない話もｗ。
理科の実験をすれば実験の手順書も読まずに手を出して無茶苦茶にするし、注意をすればお決まりの逆切れ。
理科が好きで入った学生は環境の悪さに嫌気が差し、理科が苦手でも入った学生は講義を理解出来ないで止めてしまうのでは？
大学側が可能な対策は、入試時に理数科目へ興味がない学生の排除だが、共通テストなので独自基準の合格判定は難しいかも？
出来るとすれば面接で学生を集めた時にペーパーテストの実施だろう。もう一つの方法は下位大学と同様に数学と理科を高校レベルから教え直すしことだ。
もし息子が言う通りに在籍している学生が各学年１桁しか居ないなら、大学は何か対策をするべきでは？希望を持って入学する学生が可哀想だ。
退学が決まった息子は入試に向かって全力で取り組まなければならないのだが、第一志望の医学部が難しいのは２回受けた模試の結果で自覚しており、退学という同じ失敗を繰り返さない為にも、同じ大学の教育学部と人文学部日本語学科の見学へ行ったそうだ。
教育学部の先生は、学部の変更が可能でも旧学部で休学せずに1年間の授業を全うしなければならないし、転部後にまた１年生からやり直しなので、受験し直して入った方が簡単と仰ったそうだ。
人文学部日本語学科の先生は、息子がスラスラと日本語で話すのを見て「君がここへ来ても退屈するので駄目」と仰るので、それでは日本語を学ぶのはどこが良いか尋ねるとチュラの日本語学科と教えて下さったそうだ。 日本語を学ぶのを目的にせず、日本語を使って何をするかが大切とも教えて下さったそうで、日本語をそこそこ話せる息子が大学で日本語を学ぶことは無いだろう。日本語も利用してやる何かを大学で学ぶべきだと私も息子へ話した。
息子は今日（２1日）にウドンタニへ帰ってくる。今年も受験戦争だ。
先週の問題
Ｈｉ－ＥｄのＩＪＳＯ問題集より引用
ｘ，ｙ，ｚは正の実数。
ｘｙｚ＝１
（１／ｘ）＋ｙ＝４
（１／ｚ）＋ｘ＝９
（１／ｙ）＋ｚを求めなさい。
解答
ｘｙｚ＝１より１／ｘ＝ｙｚ １／ｙ＝ｘｚ １／ｚ＝ｘｙ
（（１／ｘ）＋ｙ）（（１／ｚ）＋ｘ）（（１／ｙ）＋ｚ）
＝（ｙｚ＋ｙ）（ｘｙ＋ｘ）（ｘｚ＋ｚ）
＝ｙ（ｚ＋１）ｘ（ｙ＋１）ｚ（ｘ＋１）
＝ｘｙｚ（ｚ＋１）（ｙ＋１）（ｘ＋１）
＝（ｚ＋１）（ｙ＋１）（ｘ＋１） ∵ ｘｙｚ＝１
＝ｘｙｚ＋ｘｙ＋ｙｚ＋ｘｚ＋ｘ＋ｙ＋ｚ＋１
＝１＋（１／ｚ）＋（１／ｘ）＋（１／ｙ）＋ｘ＋ｙ＋ｚ＋１
＝２＋（（１／ｚ）＋ｘ）＋（（１／ｘ）＋ｙ）＋（（１／ｙ）＋ｚ）
４・９・（（１／ｙ）＋ｚ）＝２＋９＋４＋（（１／ｙ）＋ｚ）
３６（（１／ｙ）＋ｚ）＝１５＋（（１／ｙ）＋ｚ）
３５（（１／ｙ）＋ｚ）＝１５
（１／ｙ）＋ｚ＝１５／３５＝３／７
問題集の解答欄を見て「前回は３つ足して解を求めたが、今回は３つ掛けて求める。こんな解き方をどうやって思いつくんだよ」と頭を抱える私。
経験して覚えていくしかないのかなあ？
今週の１問
ＩＪＳＯの過去問題（２５４９）より
ｘとｙは正の整数で、ｘ＞ｙ。
（１／（ｘ＋ｙ））＋（１／（ｘ－ｙ））＝１／３
ｘ2＋ｙ2の値を求めなさい。
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