本音で語る

突き詰めて考えれば，
学校現場で起こる諸問題を解決しようとするのであれば，
ただひとつのことが出来ればよいのではないかと思う。

それは，「本音で語る」ということである。

教職員同士が本音で語り合うことができ，
保護者にもまわりの大人にも本当のことを話す，
ということに尽きるのではないかと思う。

それを難しくしているのが，実は「教育の言葉」そのものである。
教育学者や教育関係者は，
とかく理想論を語りたがる。
美辞麗句を語りたがる。
子供や教育関係というものを美化して，
かっこいいフレーズを多用する。
だから，現場の教職員も，
綺麗に飾られた言葉でしか「教育」を語ってはいけないと
思い込んでいる。
しかし，これらの「教育の言葉」は，
教育の現実の前では，嘘やまやかしに過ぎない。

学級崩壊が多発し，
授業もままならないような学校の教育目標が，
「よく考える子ども」だったりするのは，
ジョークとしか思えない。
「授業をきちんと受ける子ども」とか，
「教科書をもってくる子ども」というふうにすべきであろう。

「教育の言葉」には善意の欺瞞がつきものである。
このような「教育の言葉」を避けること，
それができなければ，いかなる教育問題も解決しない。