毎月各学年で授業研究を行っています。
三年生は「英語」不定詞のところでスリーヒントクイズを考える授業でした。
二年生は「社会」鎖国とはどんな様子のことなのか班で考える内容で、一年生「体育」では、バレーでの試合の取り組み方を班で考え進める授業でした。
授業を学年所属の職員が全員で参観し、効果的に学び合いができているか、課題の設定が適切であったかなどの視点で協議し、力のつく授業を実践していけるよう、研究を重ねています。
三年生・英語
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/50/f8/080bfc4a5600d1724299ad89bc6c5f57.jpg)
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/66/24/189c1090f54919bbfd806977ae2919d9.jpg)
一年生・体育
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/17/3b/87cbf29e0c30ad7fd0cf55626619cbb4.jpg)
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/53/78/ab50b66c566250a86d8947bbc2527bfe.jpg)
三年生は「英語」不定詞のところでスリーヒントクイズを考える授業でした。
二年生は「社会」鎖国とはどんな様子のことなのか班で考える内容で、一年生「体育」では、バレーでの試合の取り組み方を班で考え進める授業でした。
授業を学年所属の職員が全員で参観し、効果的に学び合いができているか、課題の設定が適切であったかなどの視点で協議し、力のつく授業を実践していけるよう、研究を重ねています。
三年生・英語
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一年生・体育
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