自分も生き生かされて 教師退職後の生活
◎鳥の声を聞きながら朝食
その人は、定年退職の日まで支援教育に携わってきた。
健康にだけは自信があったが、今は自分の身体と対話しながら、無理をせぬよう気をつけて日々を送っている。今年で66歳を迎えた。退職６年目だ。
退職後は、誰も生活のリズムを作ってはくれない。自らが自らの生活を設計しコントロールしなければならない。朝起きると、一日のすることをメモし、もう十年以上続けてきたウォーキングを妻と一緒にして一日が始まる。それから近所のお百姓さんが貸してくださった２百坪の畑を友人や近所の方５人で作っているが、そこへ出かけ、野菜を採ってくる。鳥の声を聞きながら、採りたて野菜で朝食をいただく。現職時代にはなかった幸せな時間だ。
さて、今日は、義務教育を修了した障害者の学びの場「学ぶ作業所」にボランティアで出かける日だ。専門の体育の授業を担当している。何日もかけて手作り教材を用意する。現職のときのように心が沸き立つようで、いそいそと出かけていく。帰ってくると授業の様子を妻に饒舌に語りかける。生き生きしている。そして、その日の授業記録をまめにとり、整理しまとめていく。次に生かしてもらえたらの思いだ。
また、支援学校の非常勤講師として、今も週に１～２回出かけている。若い先生に自分たちのしてきた仕事をバトンタッチしたいと、学びの場を自ら作ったり、一緒に食事をしてしゃべり場も作っている。そのときの手料理は彼自身が用意する。なんだかこれも楽しそうだ。
月に１～２回は信州の山里へ出かけていく。そこに家を借り、アルプスの連山を眺めながら、ここでも畑を耕している。畑仕事の合間には、村の方との交流を楽しんだり、結構筆まめなので、新聞への投稿原稿を書いたりもしている。新聞にそれが載ると全国の友人たちから電話やメールが入り、これまた
元気をもらっているようだ。
◎ボランティアにも積極的
世の中の動きに敏感で、新聞やテレビを見ては論評している。東日本の被災地にも何度も足を運び、地域の方とのボランティア活動にも積極的だ。喜んでいただける。自分も役に立たせていただいている実感は、人を元気にするようだ。
ボランティアと言えば、彼は若い頃からネパールやバングラディシュの子どもたちの教育支援に取り組んでいる。戦後、あの時代を苦労しながら５人の子育てをしてきた母への思いや、貧しかった自分の子ども時代がそういう行動をさせているのだろうか。人間へのまなざしが実に優しい。
そのネパールへ若い先生や友人を誘い、自ら旅のツアーコンダクターになって、何度も旅をしている。学校訪問で出会った子どもたちの人なつっこい笑顔は、突き抜けるような真っ青なネパールの空のようにさわやかで輝いている。この子たちに豊かな教育を、そして、学校に行けない多くの子どもたちに教育の灯をと情熱を傾けている。
好きなゴルフ、麻雀、旅行と息抜きも上手にしながら、地域の人や友人との交流を大事にしている。できた野菜を配ったり、橋下発言に抗議する署名を集めにまわったりしている。憲法九条を変えさせてはならぬとさまざまな活動にも参加し、エネルギッシュだ。
さぞかし家にいるときは、ゆっくりしているだろうと思いきや、今も仕事を続け、多忙な日々を送っている妻を援助し、買い物、掃除、洗濯と何でも器用に、しかも実にまめにやってのける。「もっと家にいて、飯でも作れ」などと言ったことはない。妻とは学生時代に知り合い結婚した。「お互い成長し続けられる結婚にしたい」と熱っぽく語っていたが、口先だけではなかったようだ。
退職後は、あー疲れた、後は好きなことだけ自分の幸せのみを求めるという生き方では物足りない。教職時代に学んだことを生かし、若い仲間の援助もしたい。孫たちの未来を曇らすことがないような活動もしたい。ボケないためにも人と交わり、文も書く、人様の役に立てることもさせていただきたい。自然の声を聞き、土とともにゆっくり呼吸しながら自分らしい第二の人生をと歩んでいる。
（とさ・いくこ 和歌山大学講師・大阪大学講師）
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