二択を迫るな

ＴＶは２択がお好きですね。

アナタは犬派？ネコ派？　みたいにね。

何かを考えるときに古来から存在する２分法は
たしかに簡便でよいものです。
加藤周一先生など未だにＡorＢばかりでしょ？

通常はボタンなど持たされてＡＢどちらかと強制され
るわけですが、本来はＡＢともに○、あるいは共に×
それにＡかＢ片方と４種類の答えが考えられます。

３択になると８種類の答えになるので比較しづらく
なり、２択を採用されるのでしょう。

Ａは○でＢはその半分などといい始めると
キリがありませんのでそれは除外しましょう。

ただ実は
２択でも上記４つ以外にもう一つ選択肢があります。
論理学では習わないかも。

それは回答拒否、あるいは無視。
なぜネコかイヌかを聞かれるのか？
なぜ答えを強制されるのか・・

究極の選択というのに安易に乗っかると危ないので
回答拒否も重要な選択肢です。

◎
先のＮＨＫの「学力」番組でも２択が登場しました。

（近年ＮＨＫが民放のマネをしてなおかつ面白くない
　番組を作るので、金を返せと言いたい）

で、２択とは
Ａ学力を伸ばすには上(できる子)を引張るのがよい
Ｂ学力を伸ばすには下を引き上げるのがよい

あなたはＡＢどちらだと思いますか，という物です。

和田中の校長はＡを考えて塾に頼んだのですね。
（Ｂも併行してやっているそうです）

Ａを考えても、塾に結びつくかどうかは別モノですが
それはさておきＡそのものが成り立つか。

データがあるとか仰っていましたが、部分的なもの
でしょう。
本当にそれを証明しているとは思えません。

証明されていたら少なくとも私立の学校はみな採用し
立派な結果を残しているはずですから。

上が伸びる「から」彼らが下を教えて引っ張ってくれる
などという話をされる人もいます。
これも証明はない話ですね。

塾が上を伸ばすのならば学校は今のままで構いません。
塾で伸びた力を学校で発揮するな、なんていう塾は
ありませんからね。
現実に、塾に通っている生徒は学校で教えています。
ですからその意味では学校で塾というのは意味不明。

学校と塾が違うことを教えるので生徒が混乱する、と
ずいぶん古風な話をする人がいます。
が、少なくとも今の時代にそんな事をする塾があろう
とは思えません。
混乱して伸びなければ塾にも撥ねかえるのですから。

（時間切れです、スミマセン）