７回に亘り振り返ってきた「ケネディスクール出願・合格への道」。最終回となる今日は、米国大学院出願に向け、エッセイについで重要となる推薦状について触れると共に、ＧＰＡ（学部時代の成績）の位置づけについて説明したいと思います。
④ 推薦状 －他人が綴る自分のストーリー －
分野を問わず米国の大学院に出願するためには通常３通の推薦状が求められます。ケネディスクールの場 . . . 本文を読む
ケネディスクールが出願者に課す第４のエッセイは、自分がリーダーシップを発揮した経験について書くことを求めるもの。「公共部門のリーダー育成」をミッションとして掲げるケネディスクールならではのテーマと言えるでしょう。そしてここでも出来る限り具体的に、自分がリーダーシップを発揮した様を映画や小説のワンシーンのように生き生きと描くことが何よりも大切です。
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2006年度ケネディスクール志願者に課された３番目のエッセイは「なぜ、パブリックな職業人を目指し、ケネディスクールで学ぶことが将来のキャリア・ビジョン達成にどう貢献するのか？」という志望動機とキャリア・ビジョンを問うもの。そして、どこの公共政策大学院でも課される典型的なこのエッセイ・テーマこそ、ケネディスクールを目指す者がその職業観・人生観をぶつける場なのです。
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米国大学院への留学を実現する上でもっとも重要なポイントとなるエッセイ。ケネディスクールに加え、ジョージタウン大学の公共政策研究所、コロンビア大学院のSIPA、そしてミシガン大学院のフォードスクールに出願した自らの経験に加え、他のフィールドに留学経験のある多数の先輩・友人の話を聞くにつけ、公共政策大学院の出願プロセスにおけるエッセイの比重はビジネス・スクールと並び、他のプロフェッシ . . . 本文を読む
③ Essayとの格闘 －自分の分身を送り込め！－（2005年９月～12月）
「ケネディスクールに合格するにはどうしたらよいか？」という至極単純で率直な、しかしその道を歩むものの頭から常に離れない疑問に対する答えはただ一つしかないと思っています。
それは、「良いエッセイを書くこと」。
日本では必ずしも一般的ではないエッセイの提出は米国の大学・大学院への出願プロセスの中で . . . 本文を読む
② キャンパ・スビジット ― アメリカ合衆国そしてケネディスクールとの初対面 －（2005年５月）
政府職員として社会に歩み出てから一年目に出会った一冊の本・・・ケネディスクールの教授陣が綴った『政府は何故信頼されないのか』から放たれる強烈な閃光が僕の心を焦して以来、
「正答が用意されていない問題、即ち社会のあり方と自分のあり方そのものに、世界の様々な分 . . . 本文を読む
ケネディスクールに入学するちょうど３年前、広島で英会話学校に通い始めた結果、僕の英語に向き合う姿勢は劇的に変化しました。
それまで無味乾燥な“教材”でしかなかったTOEICやTOEFLのテキストとの格闘は、さまざまな新しい英語表現を貪欲に求める“趣味の対象”と化しました。ページを開くたび、新しい単語に出会うたびに、「おぉ、こんな表現があったのか（あったなぁ）。よし . . . 本文を読む
昨年７月16日から始まった留学生活も、気付けば折り返し地点を過ぎています。エキサイティングな夏の旅とクレイジーな秋学期との間にポカリとできた束の間の静かな時間を使って、自分がこの非日常的な日常が繰り返される時間と空間に如何にしてたどり着いたか、即ち、ケネディスクール出願・合格までの道を振り返って見たいと思います。
何故もう２、３年以上も前となった自分の来し方を今一度振り返り、 . . . 本文を読む
４月から５月にかけて日本からボストンへやって来た友人をケネディスクールに案内する機会が何度かありました。アメリカの公共政策大学院への留学を近い将来の目標として考え始めたばかりの、あるいはケネディスクールをキャリアチェンジのきっかけと位置付け、出願を具体的に検討し始めた彼らが、異口同音に口にする質問、それは、
「ケネディスクールとはどんなところ？」
というも . . . 本文を読む
一年前の今日（日本時間の３月１５日）・・・その日も僕は、当時日課となっていた、起床直後のメールチェックを殆ど無意識のうちにしていました。
相変わらず続く午前様の日々。まぶたを開けるのが殊更億劫になる少ない睡眠時間。しかも、“ド近眼”の寝起きの僕は、額がコンピュータの画面にくっつくらいまで近付かないと、小さなメールの字を読むことが出来ません。
布団の中でモゾモゾと蠢きながら、半分くらいしか . . . 本文を読む