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第2クール たった3ヶ月で英語脳の構築ができる 70/90

2017年01月10日 | どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか



【おそらく皆さんが受けたことがない英語教育】


● VC感覚の動詞フレーズのしくみ
VC 感覚を持つ動詞の代表は be 動詞だ。これは本質的に「存在」を表す。次の文はシェクスピアーの名文だが、こごては「(これから)存在するか、存在しないか、それが問題だ」という意味 だ。つまり人間にとって「存在する」とは「生きる」ということであり、普通は「生きるか死ぬか、それが問題だ」ということになる。

ちなみにこの toは文法では「不定詞のto」ということになっているが、これは前置詞のtoで、「到達」の意味を表す。それで(これから)という言葉を補っておいた。

  To be or not to be, that is the question.

ただし、be 動詞は上のように単独で使われることは少なく、たいていの場合、その「存在」がどんな状態なのかを説明する言葉をともなう。それらの言葉を補語、つまり「補うことば」だということになる。ここでは形容詞 richが補語となっている。

  To be rich or not to be rich, that is the question.
  (これから)金持ちになるかならないか、それが問題だ

今回も、オンライ講座主教材 STEP3 「ムリなく話せるイメトレ英会話学習法からの引用記事です。

【今日の学習】

CHAPTER 2 VC, VOC感覚の動詞フレーズについて
(動詞+補語のフレーズ)


● VC感覚を持つ動詞フレーズに共通してること
もう一度、PART1 CHAPTER1の「言葉の習得はオウム返しで始まる」で述べたことを思い出していただきたい。

私は、幼い子どもが言葉を覚えるのは、オウム返しによると指摘した。
例えば、ママが子どもに All right?と問い、子どもが All right. と答えるというものだった。それはまさに日本語で「大丈夫?」と聞くと、子どもが「大丈夫だよ」と答えるのとまったく同じだ。

主語もなく、あるいは be 動詞も使わないでどうしてこんな表現で通じるのだろうか?何度も指摘したが、一口で説明するとこうだ。
「主体」と「存在」が共通に認識される対話者間での会話においては、それはいらない」
つ まり、Are you all right?や I am all right.などにおいて、「あなたは存在するか?」や「私は存在する」という意味の、Are you も I am もまずはいらないということだ。だからネイティブの子どもは簡単に言葉を覚えていくことになる。
 ※Are youや I amはファンクションフレーズだ。

日本の学習者でも、その体験を英語教育の初期に受けていたら、英語は決してS+V+Cなどといった無機的な単語の羅列や、あるいは文法的な側面ばかりを見せつける学習にはならなかったはずだ。

  Mom: (Are you) all right?
  Kathy: Yes. (I am) all right.

● 皆さんはネイティブの子どもではないが
今さら、ネイティブの子どものまねをしろなどとは、私は言っていない。大切なことは、これらbe動詞のフレーズすべての、主語とbe動詞を省いたフレーズを単独で身につけることだ。
続いて個別に詳しく説明していくことになるが、まず以下にあげた例文の I am に続く、up, in trouble, okay, her childなどもワンフレーズ表現として成り立つことを確認してほしい。

(be動詞のフレーズのパターン)
 [A グループ]

  (1) be動詞 + 方位副詞* `方位副詞については79ページ参照
    I am up.  起きている
  (2) be動詞 +前置詞 + 名詞
    I am in trouble.  困っている
  (3) be動詞 + 形容詞
    I am all right. 大丈夫だ
  (4) be動詞 + 名詞
    I am her child.   彼女の子どもだ

 [B グループ] 補語が動詞フレーズのもの
  (5) be動詞 + to + 原形動詞フレーズ(be to~の構文)
    I am to drink milk. 牛乳を飲む予定だ
  (6) be動詞 +ing形動詞フレーズ (進行形)
    I am drinking milk. 牛乳を飲んでいる
  (7) be動詞 + ed形動詞フレーズ (受身形)
    I am loved by my parents.  両親に愛されている
ただし、[B グループ]については、動詞フレーズの変化形なので、次のPART 3で説明する。

ここで注目しほしいことがあります。教育文法では補語を名詞と形容詞に限っているということです。
つまり上にあげた(3)(4)だけが補語だと教えています。
しかし今までこのオンライ講座の主教材、STEP1 [九九]のように覚える英会話』STEP2 「オウム返し英会話学習法」では以下の英語の九九 ファンクションフレーズテーブルを用いて学習してきました。
言うまでもなく、英語発想では(1)から(8)まですべて共通のファンクションフレーズテーブルが使われます。
だから日本人以外は簡単に英語が話せるのです。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
 be動詞 現在形
table-1

 
ちなみに、私が編集した「コミニカ中学英語基礎編」で学習した生徒たちが英語を話せるようになるか、理解していただけると思います。

「コミニカ英作法」
 (1) 私は起きています  中1配当
  < ~は ドウする文>
  ① 私は、いる → I am
  ② 起きて   → up
  (完成文)  I am up. 
 (2) 私は両親に愛されています  中2配当
  < ~は ドウする文>
  ① 私は、いる  → I am
  ② 両親に愛されて → loved by my parents
  (完成文)  I am loved by my parents. 
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 当講座は3ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
 登録料の意味は、「くり返し受講」ができます。

  以下は、次回からのオンライン講座開講中のブログです。
  ファンクションメソッド 英会話通信講座 STEP3 「ムリなく話せるイメトレ英会話学習法

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