（３）

　「悲しいから、泣く」というのは、常識的な考え方ということになる。
が、「泣くから、悲しい」というのも、合理性がある。
同書は、こんな例をあげている。

　たとえば車を運転していて、突然道路に人が飛び出してきた。
運転していた人は、あわててブレーキを踏む。
すべてが終わったあと、「ああ、こわかった」と。

　つまり「こわかった」という感情は、このばあい、あとから出てきた感情と考える。
こわかったから、ブレーキを踏んだのではない。
ブレーキを踏んだから、こわかった（？）。

もう少し専門的にいうと、（脳があることがらに反応する）→（それが脳に向かう求心性神
経を経て）→（脳の中枢神経）に伝わる。
その情報を得て、（脳の中枢神経）が、「これは悲しむべきことだ」と知り、「悲しみという
感情を覚える」（同書）と。

●シャクターの認知―生理説

　シャクターの認知―生理説は、つぎのように説明する（同書Ｐ５３）。

（刺激）→（身体的反応の高まり、状況検討）→（情緒判断）→（情緒）。

　つまり（刺激）があって、それを脳の中枢神経が判断し、それが情緒、つまり感情へと
つながっていく、と。

　この説で重要なところは、（とくに心の暖かさという点で重要なことは）、「脳の中枢神経
が判断する」という部分。
「判断する部分」の状態で、大きな（差）が生まれる。
ここが重要！
私にもこんな経験がある。

●映画『ベン・ハー』

　私はビデオを手に入れてからというもの、毎年のように、映画『ベン・ハー』を観た。
その映画を観ているとき、こんな奇妙な現象が現れた。
涙が出てくるシーンが決まっていたこと。
またそのシーンが近づいてくると、まだそのシーンになっていないのに、先に、涙が出て
くるようになったこと。
ここ１０年ほどは、あまり観ていないが、つい先月、ＢＳ放送で、久しぶりに『ベン・ハ
ー』を観た。
そのときも、そうだった。
涙が出てくるシーンが近づいてくると、やはり先に目頭がジーンとしてきた。

　これはパバロフの条件反射によるものなのか。
それとも脳の中枢神経が、先に判断して、それを遠心性神経系を通じて、末梢神経に「涙
を流せ」と命令しているためなのか。
どうであるにせよ、脳の中枢部にある判断力が、感情に大きな影響を与えているのは事実。
（判断力が強く働く）……それが強い感情となって、末梢神経に伝わる。
そこで「悲しい」「うれしい」という感情が生まれて、涙腺を刺激する。

●脳とが支配する感情

　この話を、つまり先に書いた、ブレーキを踏んだ話を、たまたま中学２年生の女子にし
てみた。
聡明な子どもである。
その子どもはそれを聞いて、「へえ～、そうなんだ！」と驚いて見せた。
このばあいも、脳の中枢神経がまず、「おもしろい！」と判断したことになる。
それを遠心性神経が末梢神経に情報を伝え、（驚く）という感情につなげた。

　が、このばあい、もし中枢神経が「おもしろい！」と思わなかったら、どうなるか。
あるいはその子どもが、それが理解できるほど、聡明でなかったとしたら……？
その子どもは、（驚く）という感情を示さなかったことになる。

●なぜ人間なのか

　このことは、感情について、重要な教訓を示唆している。
つまり感情は、訓練によって、その幅を深みを増すことができるということ。
それはちょうど、学習することによって、知識や経験を深めることができるのに似ている。
が、そうでなければ、そうでない。
感情も、退化する（？）。

　どちらがよいかということになれば、当然、感情というのは、豊かであればあるほど、
よい。
もしだれかが、「人間はなぜ人間なのか」と問えば、私は迷わず、「感情があるから」と答
える。
たとえば人間が、映画『スタートレック』の中に出てくる、ミスター・スポックのように
なってしまったら、人間の織りなす世界は、まさに昆虫の世界と同じ。
味気なく、つまらないものになる。
どちらがよいかということになれば、感情は豊かであればあるほどよい。
もしだれかが、「人間はなぜ生きるか」と問えば、私は迷わず、「感動があるから」と答え
る。

　感情のない人間、感動のない人生……。
それは即、人間性の否定、さらには命の否定と考えてよい。

●では、どうすればよいか

　「感情」というと、どこか得体の知れないものに考える人もいるかもしれない。
しかしそうではなく、脳の中枢神経が支配するものと考えると、先にも書いたように、「訓
練」という言葉を、そのまま使うことができるようになる。

　感情は、訓練によって、その幅を深みを増すことができる！
あとはその方法をさがし、訓練すればよい。

　たとえば音楽を聴く。
たとえばすばらしい映画を観る。
旅行をする。
方法はいろいろある。
要するに日常の生活の中に、「感動」を呼び込む。
その感動が、中枢神経を刺激する。
私も、日常的に、こんなことを経験している。

　先日も、リチャード・ギア主演の『ＨＡＣＨＩ（忠犬ハチ公）』というＤＶＤを観た。
よかった。
何度も涙をもらした。
そのあとのこと。
家で飼っているハナ（ポインター犬）が、それまでになく、いとおしく見えた。
庭に出て、何度もハナをさすってやった。

　あるいはＹＯＵＴＵＢＥをサーフィンしながら、いろいろな音楽を聴く。
１～２時間も聴いていると、頭の中に、いろいろな音楽が浮かんでくるようになる。
テーブルの上の果物を見ても、浮かんでくる。
庭先の菜園を見ても、浮かんでくる。
ワイフと話していても、食事をしていても、浮かんでくる。
中枢神経が、音楽でいっぱいになる。

●感情

　……ということで、子どもの世界では、「感動させる」ことが、いかに重要なことかがわ
かってくる。
たとえば教育を通して、「知識」を教えるのではない。
「知識をもつ喜び」を教える。
「学ぶ喜び」を分かち合う。
その感動が大切。
知識を覚えたかどうかということは、つぎのつぎ。
（だからといって、知識を否定しているのではない。誤解のないように！）

　つまり、少しおおげさな言い方に聞こえるかもしれないが、「教育」で大切なことは、「人
間を育てる」こと。
その第一歩が、「感動を与える」ということになる。

感情論。
一読すると、無意味な論争に見えるかもしれないが、その奥は深い。
久々に、新しい知識を得て、私は、今、感動している。

（はやし浩司　家庭教育　育児　教育評論　幼児教育　子育て　Hiroshi Hayashi 林浩司　
BW　はやし浩司　感情　感情論　感情と感動　感動の大切さ　ジェームス・ランゲの末梢
神経説　キャノン・バードの中枢神経説　アーノルドの情緒評価説　プルチックの心理進
化説　シャクターの認知―生理説　感情はどこで生まれるか）


Hiroshi Hayashi＋教育評論＋＋May.２０１０＋＋幼児教育＋はやし浩司

【心のメカニズム】（脳内ホルモン支配説）

●扁桃核（扁桃体）　

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脳の辺縁系の中に、扁桃核（扁桃体）
という組織がある。
調べれば調べるほど、（私のばあい、
「聞けば聞くほど」ということになるが）、
不思議な組織である。

私たちが「人間性」と呼んでいる部分は、
どうやらこの扁桃核が司っているらしい。
「人間性」イコール、「心」と考えてもよい。
そんなことが、近年、少しずつわかってきた。

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●扁桃核

　扁桃核（扁桃体ともいう）については、たびたび書いてきた。
たった今、グーグルの検索エンジンを使って、「はやし浩司　
扁桃核」で検索してみたら、５０４件、
「はやし浩司　扁桃体」で、６０２件、ヒットした。

　その扁桃核について、こんな記事が載っていた。
２００７年に中日新聞に載っていた記事である。
当時書いた原稿の一部を、そのまま紹介する。

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こんな興味ある研究結果が公表されたので、
ここに紹介する。

「いじめは、立派な傷害罪」という内容の
記事である。

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　東北大学名誉教授の松沢大樹（８０）氏によれば、「すべての精神疾患は、脳内の扁桃核
に生ずる傷によって起きる」と結論づけている。

　松沢氏によれば、「深刻ないじめによっても、子どもたちの扁桃核に傷は生じている」と。

　傷といっても、本物の傷。最近は、脳の奥深くを、ＭＲＩ（磁気共鳴断層撮影）や、Ｐ
ＥＴ（ポジトロン断層撮影）などで、映像化して調べることができる。実際、その（傷）
が、こうした機器を使って、撮影されている。

　中日新聞の記事をそのまま紹介する（０７年３月１８日）。

　『扁桃核に傷がつくと、愛が憎しみに変わる。さらに記憶認識系、意志行動系など、お
よそ心身のあらゆることに影響を与える。……松沢氏は、念を押すように繰りかえした。『い
じめは、脳を壊す。だからいじめは犯罪行為、れっきとした傷害罪なんです』と。

　今、（心）そのものが、大脳生理学の分野で解明されようよしている。

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　これだけでも扁桃核が、重大な組織であることがわかる。
この扁桃核が、大脳皮質部からの信号を受けて、エンドロフィン系、エンケファリン系の
モルヒネ様のホルモンを分泌する。
それが脳内を甘い陶酔感で満たす。
何かよいことをすると、気持ちがよくなる。
そういった現象は、この扁桃核の機能によって、引き起こされる。

　が、その扁桃核は、かなりデリケートな組織らしい。
もろく、傷つきやすい。
それを東北大学名誉教授の松沢氏が、科学的に証明した。

　言い換えると、子育てをする上において、扁桃核に悪影響を与えるような環境や
行為は、タブー中のタブーということになる。
万が一、扁桃核に傷をつけるようなことがあると、その子どもの人間性そのものに大きな
影響を与えることになる。

●心の傷

　では、「心の傷」とは何かということになる。
それについては、まさに千差万別。
定型がない。
つまり症状には、定型がない。
どこに傷がついたかによっても、ちがう。
ひがみやすい、ひねくれやすい、いじけやすい……などの性格的症状に始まって、
さまざまな身体的症状や精神的となって現れることもある。
最近の研究によれば、うつ病の「種」すらも、乳幼児期に作られるということまで
わかってきた。

　ともかくも、扁桃核に傷がついたばあい、「心」、つまり、「人間性」に影響を与える
ことになる。
「あの人は、心の温かい人だ」「冷たい人だ」というときの、（温もり）を決定する